Historia

Páginas: 3 (510 palabras) Publicado: 26 de septiembre de 2015
1-Luego de observar el capitulo animado:
¿Qué definoción obtienen a cerca de la historia? Que el pueblo celebraba a un sujeto del cual no conocian toda su historia.
¿Qué opinion tienen al respecto?Que estaba bien celebrar el aniversario del pueblo, lo que me parecia absurdo era que no se interesaran mas por la historia de su fundador.
2-Despues de ver el episodio:
¿Por qué se considera a Lisacomo una iconoclasta? Por querer destruir la imagen del fundador se Springfield que según parecia alguien noble pero en realidad era un mentiroso pirata.
3-¿Como debemos considerar a los sujetos de lahistoria?
¿Solo como heroes o villanos? En realidad tendriamos que ver las circunstancias que lo orillaron a cometer esos actos y asi comprenderiamos porque lo hizo.
4-¿Cuáles son y que importanciatienen las fuentes de informacion utilizadas por Lisa para su investigación? Libros y un museo.
Fueron importantes las ufentes porque al querer destruir la imagen del fundador necesitaba argumentos enlos cuales respaldarse para evidensiar al fundador.
5-¿Quién es el individuo en el capitulo? La sociedad.
Porque ellos se dejaron llevar por la buena imagen que le pintaron al fundador en lugar depreguntarse mas a cerca de la fundacion de su pueblo.
6-Con base en la actuación de Lisa identifiquen y expliquen las etapas de la investigación historica.
Primero leyó la declaracion del fundador,depues consulto libros para corroborar lo que decia la declaracion para posteriormente revelar la verdad.
7-El encargado del museo Fedo Felguerez considera al historiador un anticuario, ¿Están de acuerdocon él? ¿Por qué?
No estoy de acuerdo porque el historiador no hace su trabajo con intensiones de lucro, lo hace porque le gusta investigar cosas para que todos se enteren del pasado y sepan cualesson sus raices.
8-¿Qué valores y usos de la historia identifican en el capitulo? Desarrollenlos.
Se usa la historia para descubrir que su querido fundador no era lo que parecia y Lisa trataba de que...
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