historias

Este documento es proporcionado al estudiante con fines educativos, para la crítica y la investigación respetando la reglamentación en materia de derechos de autor.
Este documento no tiene costo alguno. El uso indebido de este documento es responsabilidad del estudiante.

Las facultades
humanas
FERNANDO ARIAS GALlelA

Misiones de aprendizaje
La(el) est udiante:
Filosoffa

•Reflexionará sobre sus facul tades humanas y las relacionará con su práctica profesional.
Info rmación

• Escudriñará svs propias posturas de pensamiento respecto a los seres
humanos y reflexionará al respecto.
Relaciones interpersonales

• Comentará los resultados de sus ejercicios con sus compañeros, escuchando los puntos de vista. Presentará en asamblea sus ~onc l us io nes .
Actitudes

•Expresará sus sentimien tos sobre el contenido del tema y los enlazará con
su posible práctica profesional.
Planeación y control

• Establece rá la manera de incidir sobre algunos de los puntos del tema, y
dará seguimiento a sus determina ciones.

17

Arias Galicia, R. F. y V. Heredia Espinosa. (1999). Las facultades humanas. En Adminstración de recursos humanos (pp. 17-30). México: Trillas.Este documento es proporcionado al estudiante con fines educativos, para la crítica y la investigación respetando la reglamentación en materia de derechos de autor.
Este documento no tiene costo alguno. El uso indebido de este documento es responsabilidad del estudiante.

18
1.1. INTRODU CCIÓN

Ante s de entrar de lleno a un tratam ient o de la ad ministración del alto
dese mpeño hum anoen las emp resas y las organizaciones de todo tipo
(escuelas, hospitales, organismos no gubernamen tales, etc.), es preciso de tenerse en el pensamiento fundamen tador respectivo pu es, como se menciona rá e n el capítu lo siguiente, la filosofía (aun cua ndo no sea explícita) sustenta las acciones human as. Así pues, será necesario un análisis previo del
significado del término "recursos ofacult ad es humanas".
Sin embargo, y para propiciar el activismo por parte del lector, se solicita efectuar el ejercicio siguiente:
Ej ercicio 1.1. ¿QUé hace a la lect ora o al lector diferente de las máqu in as

y los animales? Aparte de la forma corporal , evident e por sí m isma, ¿qué capacidades o facultades son propias de los seres humanos? Liste todas las facu ltade s humana s en posesión deusted, describiéndolas en seguida . (Escriba
cinco por lo rnenos.)
Ejerci cio 1.2
a) Forme un equ ipo con 3 o 4 corn pañerastos). Establezca un orden

y un
lapso (se recom ienda no pasar de 3 min), para que cada una(o) exponga los resultados del ejercicio anterior.
b) Escuche ate nt amente a los demás y esta blezca puntos de acuerdo y
desacuerdo. Intent e llegar a un consenso del equ ipo(consenso se
ent iende aquí como una decisión del equ ipo, aun cuando existan
pequeñ as diferenc ias). Escriba sus conclusiones.

1.2. FACULTADES DEL SER HUMANO
La Rea l Academ ia Española, en su diccionario, lista las siguientes acepo
cienes, ent re otras, de la palab ra [acuitad: "aptitud, potencia física o mora l;
pod er, derecho para hacer algun a cosa ... licencia o permiso". Por tanto, en
estos sentido s se emplea el término en la presen te obra. Respecto a la palabra
reC rsos, la misma fuente ind ica: "2. Medio de cualquier clase que, en caso de
l/
necesidad, sirve para conseguir lo qu e se pretende.. . 7. Con junto de element os d isponibles para resolver una necesidad o llevar a cabo una empresa.. . " En otras palabras, cada persona tiene facultad es qu e puedenconvertirse en recursos para alcanza r sus propi os objetivos y satisfacer sus
necesidades. (En el capítulo sobre el comportami ento humano se tratará el
tema rela tí va a las necesidad es hurn ana s.)
En diversas ocasiones he propu esto el ejercicio anterior a diferen tes g ru·
pos de personas: ejecutivos, sec retarias, profesores, estudia ntes, y así suces ivame nte. En casi todas las ocas...