historias

uno de los sociólogos especializados en educación más citados dentro de la educación progresista contemporánea y considerado uno de los grandes críticos teóricos modernos. Actualmente es Catedráticode Políticas Educativas en la Universidad de Wisconsin Madison.

Apple afirma que del mismo modo que hay una distribución desigual del capital económico en la sociedad, también existe un sistemasimilar de distribución de capital cultural en las sociedades tecnológicas y es de esa como se incrementa el poder y el control sobre los otros.

Para poder frenar esa dinámica el modelo que proponeApple se basa en tres pilares básicos: el constructivismo radical, el criticismo y el peritaje. El objetivo básico de Apple con este modelo es la de formar alumnos conscientes y críticos con un claropapel del docente de facilitador social, que guía y que forma a seres críticos.

Hace más de un año asistí a una conferencia de Apple sobre como entender y interromper alianzas hegemónicas en laeducación. Su conferencia me transmitió mucha energía y ganas de transformar esas dinámicas. En el contexto actual de recortes en Educación, el ideario de Apple tiene aún más sentido; en ese sentido osrecomiendo ver los siguientes vídeos donde se hace una clara pincelada del ideario del teórico.

En el primer vídeo que os propongo es un excelente reportaje “La nueva frontera educativa” realizadopor la UNED donde


En 1979 salió a la luz una de sus obras más influyentes: Ideology and Curriculum. En esta obra el profesor Apple analiza cómo la escuela reproduce la estructura ideológica ylas formas de control social y cultural de las clases dominantes de la sociedad. Entre otros temas, desarrolla cuál ha sido la evolución histórica de los estudios sobre currículo educativo y de qué modose esconde el conflicto a través del currículo oculto.

En su obra Democratic Schools realizó, en colaboración con el profesor James A. Beane, un estudio pionero sobre los componentes de una...