hoja

Facultad de Ingeniería
Departamento de Ciencias Básicas
Estrategias de Razonamiento

Bitácora
Cada estudiante deberá ir formando una bitácora: registro documentado de todos los ejercicios yproblemas que ha enfrentado a lo largo del ciclo. Deberá escribir “su” o “sus” estrategias utilizadas
para cada una de las diferentes situaciones que ha enfrentado. Esta bitácora deberá ser enriquecidacon otros problemas y ejercicios que el estudiante recopilará con actitud curiosa e investigativa en
revistas, libros, charlas informales, internet, etc.
El objetivo de la bitácora es que a travésde su elaboración el estudiante afiance sus conocimientos,
reflexione nuevamente e interiorice los procesos mentales realizados en la resolución de los
problemas. Asimismo, le permite ejercitar suexpresión escrita al explicar la ejecución de la estrategia
utilizada.

Revisión de la bitácora
Excelente
No.

1

Presentación, orden y limpieza.
a) Encuadernada con dos pastas y
espiral)b) Carátula (Universidad, Facultad,
nombre del curso, sección, nombre
del
catedrático,
nombre
del
estudiante, carné del estudiante)
c) Hojas bond tamaño carta utilizadas
ambos lados. Escrita amano, letra
legible
d) 10 separadores (pestañas) que
delimitan las secciones de la bitácora
Foto + Fortalezas del estudiante + su
expectativa del curso (en una página)
Programa del curso

Muybien

Bien

Regular

Malo

Aspecto

2
3
4
5
6

7

Ejemplos desarrollados en clase por el
docente
Ejercicios “A pensar” (realizados en clase) y
calificados: 15 como mínimoAportes. (Ejercicios nuevos “a pensar”
investigados por el estudiante, diferentes al
libro de texto o trabajo, que involucre las
estrategias del curso y resueltos con los
cuatro pasos de Polya. 30 comomínimo
Ejercicios (tareas, hojas de trabajo, etc.)
realizados por el estudiante a solicitud del
docente (en clase o en casa) 10 como
mínimo
• Tarea 1 Tipos de razonamiento

12

10

8

5...