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PROGRAMA PROVINCIAL DE ORQUESTAS-ESCUELA

PROGRAMA DE CÁTEDRA DE INSTRUMENTO: VIOLÍN Y VIOLA

NIVEL INICIAL

A) Habilidades Técnico-instrumentales: Observaciones: en una primera etapa y/o como proceso complementario se puede abordar el trabajo con pre-instrumentos (palos o instrumentos de juguete). • Postura Corporal: Mantener una correcta postura corporal de pie y sentado Reconocimiento depuntos importantes del cuerpo que intervendrán al momento de ejecutar el instrumento: Hombro, codo, antebrazo, muñeca, dedos Ejercicios de relajación y tensión, y relación de dichas partes, movimiento. • Postura con el Instrumento: Sentir y buscar el punto de equilibrio de pie y en la silla, movilidad y equilibrio en todo el cuerpo, espalda derecha, pies bien apoyados en el suelo, soporteadecuado, punto de apoyo. • Postura del Arco: Ejercicios de preparación a la toma de arco (ver anexo). Correcta toma de arco Postura y trabajo del Arco con el Instrumento: Distribución: medio del arco - mitad central - todo el arco. Desarrollo del sonido en cuanto a calidad y cantidad. Conceptos a incorporar: punto de contacto; peso; velocidad constante. Patrones rítmicos simples. Introducción a arcoslargos. Uso de las 4 cuerdas. Cambio de cuerdas continuas. Golpes de arco: staccato- detaché.

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Fuente: Sistema de Orquestas Infantiles y Juveniles de Argentina (SOIJAR) Registrado en la Dirección Nacional de Derecho de Autor bajo expediente Nº 789518

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Mano izquierda: Ejercicios de coordinación y motricidad sin el instrumento.Reconocimiento de los 4 dedos. Patrón de dedos: semitono entre 2º y 3º dedo (ver anexo). Desarrollo del sentido de afinación: el trabajo de la mano izquierda se realizará acompañado del canto. Presentar cada dedo con la altura correspondiente a la escala pentatónica por grado conjunto;

B) Habilidades Cognitivas: Reconocimiento de las partes del instrumento Desarrollo de la memoria: tocar todo elrepertorio de memoria (hasta 8 compases). Introducción a la lectura. Improvisación rítmica: en base a patrones conocidos. Desarrollo del pulso interno Desarrollo del sentido de afinación: escuchar, pensar, cantar, tocar. C) Habilidades Psicomotrices: Coordinación elemental de mano izquierda y derecha. Mantener un pulso constante. Adoptar postura de inicio y descanso antes, durante y después de laejecución, de acuerdo con las indicaciones dadas. D) Aspectos Actitudinales: Asumir positivamente rutinas propias de la práctica orquestal. Mantener la concentración y atención. Seguir las indicaciones dadas. Asistir puntualmente y con regularidad a las clases. E) Instancias de Evaluación: Registro de las clases. Audiciones: dos al año, en grupos reducidos e individuales. Exámenes: uno a fin de año.Fuente: Sistema de Orquestas Infantiles y Juveniles de Argentina (SOIJAR) Registrado en la Dirección Nacional de Derecho de Autor bajo expediente Nº 789518

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Repertorio sugerido: S. Suzuki: Ejercicios Pre-Estrellita Belwin String Builder: selección de ejercicios Medio del Arco: Suzuki Libro1: N° 1 Patrón rítmico A, B, C. Introducción a arcos largos:Suzuki Libro1: acompañamiento del Tema. Belwin: Nº 3-5-6-7-9-10 Cambios de cuerda: Suzuki Libro1: N° 1- Acompañamiento de Tema y Varia ciones A, B y C Belwin: Nº 3-5-6-7-9-10 Golpes de arco: Suzuki Libro1: N° Variaciones en cuerdas al aire 1

Fuente: Sistema de Orquestas Infantiles y Juveniles de Argentina (SOIJAR) Registrado en la Dirección Nacional de Derecho de Autor bajo expediente Nº 7895183

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NIVEL I A) Habilidades Técnico-instrumentales: • Postura Corporal: Mantener una correcta postura de pie y sentado. • Postura y trabajo del Arco con el Instrumento: Correcta toma de arco. Correcto posición del plano del brazo en las cuatro cuerdas. Desarrollo del sonido en cuanto a calidad y cantidad: punto de contacto; peso; velocidad...