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Título del trabajo El cambio organizacional en las Instituciones públicas de Educación Superior en Veracruz. Caso. Universidad Veracruzana e Instituto Tecnológico de Veracruz

Tema de trabajo Autores Categoría Institución de Procedencia

Proceso de cambio y desarrollo organizacional Marina Elizabeth Salazar Herrera Jesús Cruzado Calleja Académico Universidad Veracruzana Lomas del Estadio S/NZona Universitaria Xalapa, Ver Tel (012288) 421-713 (012297) 752000 en Veracruz www.uv.mx Instituto Tecnológico de Veracruz Calz. Miguel Angel de Quevedo No. 2779 CP 91808 Col. Formando Hogar Veracruz, Ver Tel (012299) 341-500 Fax.(012299) 342-279 www.itver.edu.mx

Responsable

Lugar y fecha del evento

Marina Elizabeth Salazar Herrera Jazmín 1- 11 Jardines del Virginia 94294 Boca del RíoVeracruz Tel 01229 9220307 marinasalazar@gmail.com Universidad Autónoma de San Luis Potosí 2,3,4 y 5 de mayo del 2006

El cambio organizacional en las Instituciones públicas de Educación Superior en Veracruz. Caso. Universidad Veracruzana e Instituto Tecnológico de Veracruz

Titulo.- El cambio organizacional en las Instituciones públicas de Educación Superior en Veracruz. Caso. UniversidadVeracruzana Veracruz e Instituto Tecnológico de

RESUMEN: En esta propuesta se plantean cuestionamientos en torno al cambio en los modelos de educación que se ha implementando en las organizaciones públicas de educación superior. ¿Cuál ha sido el detonador para este cambio…la sociedad o el Estado? ¿Quién lo demanda? ¿En qué consiste? y ¿Cómo se ha clasificado para efectos de esta propuesta?. Paraexplicar este fenómeno en el marco de los Estudios Organizacionales se abordaran brevemente las teorías de modernidad, burocracia y poder, sin perder de vista que, tratándose de instituciones de educación superior se deberá considerar las Teorías del aprendizaje, y en este caso será la del Constructivismo. Este trabajo ubicó su universo de información en la Ciudad de Veracruz y su zona conurbana deBoca del Río; de ahí se extrajo la muestra de las dos instituciones públicas en estas localidades con mayor número de alumnos, correspondiendo una parte de la muestra al Instituto Tecnológico Regional de Veracruz como organismo dependiente de la Dirección General de Educación Superior Tecnológica y la otra parte de la muestra a la Universidad Veracruzana como organismo adscrito a la DirecciónGeneral de Educación Superior Universitaria. Se aplicaron cuestionarios a los estudiantes de estas instituciones para investigar su percepción acerca de los modelos de educación, antes del cambio y después del cambio, se proceso la información y el análisis de los resultados es el que da pie a las conclusiones que aquí se presentan.

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INDICE Pág. Introducción I. Las Instituciones de Educación Superior. II. Poder y burocracia en el diseño de modelos educativos III. El isomorfismo en las IES. IV. La modernidad como parte de las IES 4 5 7 9 9 10 12 14 14 15 16 16 16 21 21 22

V. Modelos educativos b. Universidad Veracruzana c.Instituto Tecnológico de Veracruz VI. Descripción del objeto de estudio b. Definición del universo c. Definición de la muestra d. Proceso de levantamiento de información VII. Análisis de resultados Consideraciones finales Referencias bibliográficas Anexos

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INTRODUCCIÓN Frecuentemente leemos en los periódicos la oferta académica de posgrados en las organizaciones de educación superior, tanto públicas como privadas de casi cualquier entidad federativa en nuestro país. Esta oferta académica incluye Especialidad, Diplomado, Maestría y en algunos casos el Doctorado; así, observamos una amplia gama de posgrados y carreras nuevas que...