hola

INVENTARIO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE2
Este instrumento fue diseñado para ayudarle a describir la forma en que usted aprende, la forma en usted descubre las ideas y situaciones de su vida y tratacon ellas. Las diferentes personas aprenden mejor en diferentes formas. Los diferentes modos de aprender descritos en este instrumento son en sí mismos igualmente buenos. El propósito de estaauto-evaluación es de autodescubrimiento: definir la forma en que usted aprende.
No es una evaluación de su capacidad de aprendizaje. Quizá, al llevar el inventario, usted encuentre difícil escoger lasdescripciones que mejor caracterizan su estilo. Tenga presente que no hay respuestas correctas ni incorrectas; todas las opciones son igualmente aceptables.
Para diligenciar el presente instrumento, tengaen cuenta las siguientes recomendaciones:
Hay nueve grupos de cuatro descripciones en el inventario que aparece en la siguiente página.
2. De cada grupo, marque aquella frase que lo describe a usteden forma óptima, colocando un "4" en la casilla correspondiente.
3. Luego, marque en orden decreciente las tres palabras restantes, colocando un "1" en la casilla correspondiente a la frase que menosse parece a su estilo.
4. Asigne un "3" en la casilla de la frase que se parece más a su estilo (pero no tanto como la que eligió primero),
5. Por último, asigne un "2" en la casilla restante.
Laintención es que se registren sus preferencias: cada frase en el mismo grupo debe recibir una calificación diferente. No puede haber empates. Verifique que todas las casillas estén llenas.

EJEMPLO4 feliz 3 rápido 1 enojado 2 cuidadoso
En este caso, la persona decidió que "feliz" era la palabra que mejor le calzaba de las cuatro en este grupo, y por tanto la calificó con un "4". Luego, la quemenos bien le quedaba era "enojado" y la calificó con un "1". Del par restante, "rápido" se le parecía más a su forma de ser "cuidadoso", y entonces le colocó un "3" a esa palabra, y un "2" a la...