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Introducción

Cognitivismo y
Tecnología Educativa

Algunas variables que inciden en el
aprendizaje son:
Las experiencias previas
Los conocimientos previos
Los procesos mentales del individuoMotivación interna
Diferencias individuales
87% aprendices visuales

1ro. de diciembre de 2007
EDUC 6004
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Agenda

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Visiones del Cognitivismo

Introducción
Visiones delCognitivismo
Perspectivas para estudiar cómo
aprendemos
Cómo se define aprendizaje
Impacto en la Tecnología Educativa

Visión estándar
La mente como computadora
Creamos representaciones mentales delmundo en que vivimos.
Hay una separación entre el mundo
donde vivimos y lo que pensamos.

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Visiones del Cognitivismo

Introducción
La teoría conductista sostiene que
el comportamiento espredecible, y
que por ello dado un estímulo se
puede esperar un resultado
específico.
La teoría cognitiva sustenta que el
estímulo es sólo una de las variables
que interfieren en el proceso deaprendizaje.

Visión moderna
La actividad cognitiva está provocada por
la interacción entre el ambiente (el
contexto en que ocurre una actividad) y
la persona.
El valor de lo que aprendemosdepende
de las necesidades personales del
individuo.

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Perspectivas para estudiar cómo
aprendemos

¿Qué es aprendizaje?

Teoría de sistemas
Tanto el aprendiz como el ambiente endonde éste se desenvuelve se componen
de variables complejas que interactúan
entre sí.

Cambiar las representaciones
mentales que tenemos sobre una
disciplina o un tema en particular.Biología
Nuestras limitaciones físicas limitan
nuestro aprendizaje.
Aprender es adaptarse al ambiente que
nos rodea.
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Perspectivas para estudiar cómo
aprendemos

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¿Cómo ocurre elaprendizaje?

Neuro-ciencia

Procesamiento de la información

No existe evidencia científica sobre las
teorías:

Dentro del cerebro

Manipulación de símbolos

Dominio del lado derecho o...