hola

Pag.

1

Profesor Jesús Soto Verdugo
Planificación 2013

DOCUMENTO DE APOYO
Editado: Prof. Jesús Soto V.
Fuente Mineduc, 2010-2013

Objetivos Fundamentales Transversales de la Educación
Básica y Educación Media
MODIFICADOS MEDIANTE
DECRETOS SUPREMOS DE EDUCACIÓN Nº254 Y º256 DE
2009
Y
Decreto Exento de Educación 2960 de 2012

Definición e implementación 1
“La Ley General deEducación explicita que el objetivo de la educación es “alcanzar el pleno desarrollo espiritual, ético,
moral, afectivo, intelectual, artístico y físico, mediante el cultivo de valores, conocimientos y destrezas, enmarcada en el
respeto y la valoración de los derechos humanos, las libertades fundamentales, la diversidad multicultural y de la paz e
identidad nacional, generando las condicionespara que los estudiantes puedan conducir su vida en forma plena, para
convivir y participar en forma responsable, tolerante, solidaria, democrática y activa en la comunidad, y contribuir al
desarrollo del país” (LGE Art 2°).
Dicho objetivo hace referencia a la finalidad de la educación, en cuanto al desarrollo de la formación integral de los/as
estudiantes a través del aprendizaje de losconocimientos, habilidades, actitudes, valores y comportamientos que se
esperan que los estudiantes desarrollen en el plano personal, intelectual, moral y social.
La Transversalidad Educativa enriquece la labor formativa de manera tal que conecta y articula los saberes de los
distintos sectores de aprendizaje y dota de sentido a los aprendizajes disciplinares, estableciéndose conexiones entre
loinstructivo y lo formativo. La transversalidad busca mirar toda la experiencia escolar como una oportunidad para que
los aprendizajes integren sus dimensiones cognitivas y formativas, por lo que impacta no sólo en el currículum
establecido, sino que también interpela a la cultura escolar y a todos los actores que forman parte de ella.

1

Disponibles en www.mineduc.cl/transversalidad; Mayo 15 de2013.-

OFT DE LA ENS. BASICA Y MEDIA MINEDUC, 2009, 2012

PROF. JESÚS SOTO V., 2013

Pag.

2

En el marco curricular, la transversalidad se expresa en los Objetivos Fundamentales Transversales (OFT), y en las
nuevas bases curriculares está presente a través de los Objetivos de Aprendizaje Transversales (OAT).
Por su carácter transversal, el logro de los OFT - OAT radica en que seantrabajados en todos los sectores de
aprendizaje y en todos los espacios de desarrollo curricular que componen la institucionalidad y la cultura escolar: los
sectores de aprendizaje, las prácticas de enseñanza y de aprendizaje en el aula, el clima organizacional y de relaciones
humanas, las actividades recreativas, de Consejo de Curso, de libre elección y las actividades definidas por losjóvenes, las actividades especiales periódicas, el sistema de la disciplina escolar, el ejemplo cotidiano, entre otros.
Tanto los OFT como los OAT adquieren un contexto especialmente adecuado para su logro mediante la creación de
espacios por parte de los establecimientos educacionales que permitan la reflexión colectiva de sus alumnos y
alumnas, en torno a temáticas de su interés y que permitan eldebate amplio y formativo sobre sus experiencias y
visiones. En particular, tales contextos promueven el fortalecimiento de la identidad y la actitud propositiva y crítica de
los estudiantes, generando situaciones de comunicación y crecimiento intelectual y moral, que les permitan enriquecer
sus proyectos de vida en lo personal, familiar, social, vocacional y laboral.
La TransversalidadEducativa contribuye a los aprendizajes significativos de los estudiantes desde la conexión de los
conocimientos disciplinares con los temas y contextos sociales, culturales y éticos presentes en su entorno. Por lo
tanto, el saber, el hacer y el ser en torno al medio ambiente, el autocuidado y la prevención, la convivencia democrática,
la afectividad y sexualidad, son aprendizajes integrales que...