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Universidad Autónoma del Estado de México
Secretaria de Docencia Coordinación General de Estudios Superiores

Programa Institucional de Innovación Curricular

Programa de Estudios por Competencias

RESPONSABILIDAD ÉTICA DE LA EMPRESA
I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

ORGANISMO ACADÉMICO: FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN Programa Educativo: LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN LICENCIATURAEN CONTADURÍA Y LICENCIATURA EN INFORMÁTICA ADMINISTRATIVA Aprobación por los H.H. Consejos Académico y de Gobierno Fecha de elaboración:
Diciembre de 2005. Horas de teoría

Área de docencia: COMPLEMENTARIA

Programa elaborado por:
L.A.E. María del Carmen Hernández Silva L.A Michael E. Gasca Leyva L.A.E. Ma. Teresa Aguilera Ortega L.A.E. Elena Abaid Abraham L.C.I.D. José Miguel Alva MarqunaM.A.S.S. María del Rocío Gómez Díaz M.A.S.S. Berta Luz Martínez Hernández

Programa revisado por:
L.A.E. Pilar Azamar Vilchis. L.A.E. B. Alejandra Ramírez Contreras.

Fecha de última revisión: 26 de Mayo de 2008.

Clave

Horas de práctica

Total de horas

Créditos

Tipo de Unidad de Aprendizaje CURSO

Carácter de la Unidad de Aprendizaje OPTATIVA

Núcleo de formación

ModalidadL30064

4

0

4

8

BÁSICO

PRESENCIAL

Prerrequisitos (Conocimientos previos):
• ADMINISTRATIVA

Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Consecuente: LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN, LICENCIATURA EN Antecedente: Ninguna CONTADURÍA Y LICENCIATURA EN INFORMÁTICA Ninguna

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I. PRESENTACIÓN

La ciencia y la tecnología que avanza, y con su progreso modifica la vida de cada ser humano, sus horizontes, sus metas y propósitos. Para lograr una respuesta individualista con un verdadero significado objetivo es necesario inquirir en los fundamentos de la ética, en sus porqués y en sus para qué de la actitud ycomportamiento humano. Este programa busca fundamentalmente ampliar la cultura de los discentes, estrechando el vínculo de la formación científica y técnica con las ciencias sociales y humanidades. La unidad de aprendizaje contempla tres unidades de competencia. La primera unidad de aprendizaje se refiere al análisis de los principales postulados y autores de la ética, para su reflexión y toma deconciencia en sus acciones familiares, sociales, laborales y profesionales. La segunda unidad de competencia tiene por objeto analizar los preceptos básicos éticos del trabajo y la profesión, así como los códigos de ética profesional, para su aplicación en el ejercicio de la profesión. Por último, la tercera unidad de competencia se orienta al análisis de la normatividad del quehacer profesionalregulada por el estado y las organizaciones profesionales, para el ejercicio ético de la profesión.

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II. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DOCENTE DISCENTE Cubrir el programa en su totalidad. Tener el 80% de asistencia en elcurso. Asistencia al 100% de las sesiones. Puntualidad Dar a conocer al discente el programa de estudios y Realizar los trabajos requeridos en tiempo y forma. criterio de evaluación. Solicitar en su caso la revisión del examen. Asesorar y revisar los trabajos de investigación Acatar las normas particulares que establezca el profesor. solicitados, hacer observaciones pertinentes. Presentar en tiempo yforma las evaluaciones. Dar revisión de exámenes. Guardar el debido respeto al docente, discente y a la Guardar el debido respeto a los discentes y la institución. institución. III. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Analizar el marco teórico, jurídico y profesional de la normatividad establecida por el estado y las organizaciones profesionales, para que los integrantes de un organismo...