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SUBVENCIÓN ESCOLAR PREFERENCIAL SEP
Orientaciones de Apoyo a la Gestión

SUBVENCIÓN ESCOLAR
PREFERENCIAL

SEP
Orientaciones de Apoyo a la Gestión

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Índice de Contenidos
1. Aspectos Generales

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2. Postulación

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3. Ordenación de Establecimientos

7

4. Convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa

8

5. AlumnosPrioritarios

10

6. Cálculo y Pago de la SEP

12

7. Plan de Mejoramiento Educativo

15

8. Asesoría Técnico Pedagógica del MINEDUC

17

9. Asistencia Técnica Educativa Externa (Registro ATE)

18

10. Uso de Recursos

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11. Rendición de Cuenta

23

12. Información

24
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1.
Aspectos
Generales

La Ley N° 20.248, de SubvenciónEscolar Preferencial (SEP), busca ayudar a construir
un país con mejores oportunidades para todos, entregando recursos adicionales
para mejorar la calidad y equidad de la educación chilena en los establecimientos
educacionales que atienden a alumnos con mayores necesidades socioeconómicas. Hoy
en día llega a todos los niveles de enseñanza parvularia y básica, y a futuro se ampliará
también a todala enseñanza media.
Los beneficiarios de la Ley SEP son los alumnos prioritarios, que son definidos como aquellos para
quienes es necesario un mayor apoyo para enfrentar el proceso educativo con éxito, producto de
la situación socioeconómica de sus hogares.
Para contribuir a mejorar su desempeño académico, en los establecimientos incorporados a la
SEP, los alumnos prioritarios tienen derechoa ciertos beneficios establecidos en el Convenio de
Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa; como estar exentos del pago de mensualidad,
y que se implementen acciones específicas de mejoramiento educativo para ellos.
La SEP busca compensar las desigualdades socioeconómicas que pueden afectar el desempeño
escolar. Por eso, a los sostenedores de los establecimientos educacionalesincorporados al
régimen que establece la Ley SEP se les paga una Subvención Escolar Preferencial por cada
alumno prioritario, junto con una Subvención por Concentración, para entregar aún más recursos a
los establecimientos que atienden a un mayor porcentaje de ellos.
Estos recursos adicionales a la subvención regular se deben destinar a mejorar la calidad y
equidad de la educación, por medio dela elaboración y ejecución –en conjunto con el director y
la comunidad educativa– de un Plan de Mejoramiento Educativo (PME) con el fin de mejorar los
resultados de aprendizaje y la gestión institucional del establecimiento.

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Este plan debe contemplar medidas integrales para la escuela, con especial énfasis en los alumnos
prioritarios y con aquellos de bajo rendimiento escolar, para queal cabo de 4 años puedan alcanzar
las metas de efectividad del rendimiento académico establecidas en función de los estándares
nacionales.
Además, la Ley SEP contempla que el sostenedor efectúe una rendición de cuenta anual a la
Superintendencia de Educación de los gastos involucrados en el PME, que debe contar con el visto
bueno del director del establecimiento, darse a conocer al ConsejoEscolar y estar a disposición de
toda la comunidad escolar.

Cambios en la Ley SEP:
Luego de más de tres años de implementación, la Ley SEP ha experimentado importantes
modificaciones, como el aumento en un 21% de la subvención por alumno prioritario y en un 20%
de la subvención por concentración, para así entregar más recursos donde hay mayores necesidades.
Otros cambios introducidos buscanperfeccionar su implementación y simplificar procesos para
contribuir más eficazmente a la mejora de los resultados de aprendizaje en los establecimientos
educacionales, flexibilizando el uso de los recursos, permitiendo mejorar las competencias de equipos
directivos y la contratación del personal necesario para aumentar las capacidades de las escuelas,
junto con el pago de incentivos e...