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Diferencias entre la educación Tradicional y Técnica:
Tradicional
- Actividad en el aula: Enseñanza; desarrollo de aptitudes en el profesor
-Métodos: Lógicos, deductivos, imitativos,expositivos, y pasivos
-Régimen: Centrado en el profesor, importa que dice o que hace el profesor
-Fin: Externo, remoto, desconocido por el alumno
-Contenidos: Fijos cultura estática
-Presentación:Enciclopedista. Asignaturismo, parcelamiento, desconexión con la realidad
-Relación profesor - alumno: Escasa dialogo ocasional; importa más la materia. Profesor decide, que, como y cuando
-Alumno:Objeto dependencia, inmadurez
-Objetivos: Amplios, generales, difíciles de comprobar
-Evaluación: Comprobación de conocimientos, énfasis de la memoria cuantitativa, ocasional.
Técnica
- Actividaden el aula: Aprendizaje; desarrollo de aptitudes en el alumno
-Métodos: Psicológicos Inductivos , activos , creativos
-Régimen: “centrado en alumno” importa que piensa, que hace el alumno
-Fin:Inmanente a la actividad, inmediato, comprendido por el alumno
-Contenidos: Cambiantes cultura dinámica
-Presentación: Unidades de trabajo áreas interrelacionadas, relación con la realidad,integración con el saber
-Relación profesor - alumno: Mas dialogante y transversal; técnicas grupales de trabajo; importa el alumno, trabajo en función de objetivos. Profesor estimular facilitador delaprendizaje
-Alumno: Persona, independencia, madurez, desarrollo
-Objetivos: Precisos, operativos, verificable
-Evaluación: Comprobación de progreso, énfasis en el desarrollo de capacidades ,cuali-cuantitativa, global , integrada , continua.
Importancia y características de la educación intercultural bilingüe:
Se considera la interculturalidad como un fundamento para la construcción dela democracia y forjar una educación que tenga en cuenta la diversidad. De ahí la importancia de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB).la interculturalidad es una relación entre grupos humanos...