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“la música”
Como se aplica la música en terapias de estimulación en niños con capacidades diferentes

MODULO: Autogestión del Aprendizaje

EQUIPO: Verde

Maestra: Virginia Ríos González

GRUPO: 108



INTRODUCCIÓN:

Todos sabemos reconocer cuándo una canción nos parece "alegre" o nos parece "triste". Y lo asociamos con nuestro estado deánimo a la melodía de numerosas obras de todo tipo. Pues bien, precisamente la musicoterapia recurre a estas melodías como método para curar o reducir diversos problemas de salud
Te presentamos lo que hacen los musicoterapeutas para ayudar a los niños con capacidades distintas a estar bien física, terapéutica y mentalmente, también la historia del surgimiento de la musicoterapia.
Losbeneficios que adquieren los niños socialmente y académicamente con ello.
El musicoterapeuta no solo utiliza la música para escucharla y disfrutarla sino que utiliza sus componentes el cuerpo, el silencio y varias técnicas y recursos para abordar a las personas o grupos, según sus necesidades.








LA HISTORIA DE LA MUSICOTERAPIA:
En la religión ya en los papiros médicos egipcios del año 1500A.C., se hace referencia al encantamiento de la música relacionándola con la fertilidad de la mujer.
En la biblia encontramos como David efectuaba música curativa frente al rey Saúl. Muchas leyendas cosmogonías y ritos sobre el origen del universo en diversas culturas, el sonido juega un papel decisivo. La música fue para el hombre primitivo un medio de comunicación con el infinito.
Por ejemplopara los egipcios el dios thot creó el mundo con su voz.
Los médicos brujos solían y suelen utilizar en sus ritos mágicos, canciones y sonidos para expulsarlos espíritus malignos que existen en el individuo enfermo y se ayuda con la danza la expresión corporal y la ejecución instrumental.
ETAPA PRECIENTIFICA (SEGUNDA ESTAPA)
Los griegos dieron a la música un empleo razonable y lógico, sinimplicaciones mágicas religiosas, utilizándola como prevención y curación de las enfermedades físicas y mentales.
Aristóteles hablaba del valor medico de la música y platón la recomendaba con las danzas para los terrores y las fobias
Ya en el siglo XV ficino se esfuerza por una explicación física de los efectos de la música, uniendo la filosofía, medicina, música, magia y astrología. Ficinoaconsejaba que el hombre melancólico ejecutara e inventara aires musicales.
A mediados del siglo XVII, Burton reunió todos los ejemplos disponibles de curación por medio de la música así mismo en este siglo se realizan gran cantidad de estudios y tratados.
En el siglo XVIII se hablo de los efectos de la música sobre las fibras del organismo, se le atribuyo un efecto triple.
ETAPA CIENTIFICA (TERCERAETAPA)
Entre 1900 y 1950 el creador de la rítmica y precursor de la musicoterapia fue Emile Jacques Dalcroze, Sostenía que el organismo humano es susceptible de ser educado eficazmente conforme al impulso de la música. Fusiono los ritmos musicales y corporales, sus discípulos fueron pioneros de la terapia educativa rítmica.
Dalcroze rompió con los rígidos esquemas tradicionales permitiendo eldescubrimiento de los ritmos del ser humano, único punto de partida para la comunicación con el enfermo.
Edgar Williems, pedagogo, educador, y terapeuta ha realizado profundos estudios los cuales giran alrededor de la preocupación por investigar y profundizar acerca de la relación hombre-música atreves de las diferentes épocas y culturas.

LA MUSICOTERAPIA:
Existen varias definiciones demusicoterapia explicando claramente en qué consiste.
Hemos seleccionado de forma representativa tres definiciones que reúnen el carácter general a nuestro entender, describen en sus líneas la importancia y la existencia de un profesional cualificando y formando constantemente.
“MUSICOTERAPIA”: Es la utilización de la música y/o de sus elementos (sonidos, ritmo, melodía y armonía) por medio de...