hola

Portada Agradecimiento Dedicatoria Introducción………………………………………………………………… 1
Diagnóstico De La Insuficiente Aplicación Del Valor Responsabilidad En Los Niños Y Niñas.......……………………………………………………….. 7
Identificación Del Problema Socio-Pedagógico…………………………… 11
Fundamentación Teórica…………………………………………………….. 16
Planeación De Las Acciones Para Resolver El Problema Socio-Pedagógico……………………………………………………………………. 29
Plan De Acción……………………………………………………………….. 34
Cuadro Comparativo…………………………………………………………. 37
Conclusión……………………………………………………………………. 38
Recomendaciones…………………………………………………………… 39
Referencias Bibliográficas………………………………………………….. 40
Anexos………………………………………………………………………… 41
DEDICATORIA
Dedicamos este proyecto y toda nuestra carrera universitaria a Dios por ser quien ha estado a nuestro lado en todo momento dándonos las fuerzasnecesarias para continuar luchando día tras día y seguir adelante rompiendo todas las barreras que se nos presenten.
A nuestros padres por enseñarnos que el éxito se logra en base al trabajo, honestidad, responsabilidad, humildad y paciencia.
A todos nuestros familiares, hijos y amigos que siempre han estado presentes apoyándonos, fortaleciéndonos en nuestros momentos de angustias y animándonos aseguir adelante a todos quisiéramos brindarle un humilde homenaje y reconocimiento en estas cortas líneas. GRACIAS…….

AGRADECIMIENTO
Primero y antes que nada, dar gracias a Dios, por estar con nosotros en cada paso que damos, por fortalecer nuestros corazones e iluminar nuestras mente y por haber puesto en el camino a aquellas personas que han sido un soporte y compañía durante todo el periodode estudio.
Al presidente comandante Hugo Chavez, porque con su gestión de gobierno, abrió puertas que para muchos estaban cerradas y nos brindó la oportunidad de realizar y alcanzar nuestros sueños.
A las autoridades y docentes de la Universidad Bolivariana de Venezuela sede Monagas por darnos los conocimientos requeridos para esta profesión y poner en nuestras manos las mobles herramientaspara ayudar al prójimo.
A nuestros familiares por ser pilares fundamentales que con ejemplo y bondad nos han enseñado que los sueños se alcanzan y se logran con esfuerzo y trabajo.

INTRODUCCIÓN
La educación en valores como reto pedagógico, ocupa hace varios años el centro de atención de educadores, investigadores y otros sectores de la sociedad, que debaten y promueven la búsqueda de nuevosmétodos que potencien la transformación del proceso educativo, de modo que el mismo adquiere un enfoque humanista, se oriente a la formación de la personalidad integral, en una dinámica donde interactúen lo cognitivo y racional, con el propósito de lograr la formación de un individuo que piense, sienta y actúe. Según Retamal M. Gonzalo (Chile) afirma: La responsabilidad tiene un efecto directo enotro concepto fundamental, la confianza.
Confiamos en aquellas personas que son responsable porque gracias a ellas podemos convivir pacíficamente en sociedad, ya sea en el plano familiar, amistoso, profesional o personal. Ser responsable es asumir las consecuencias de nuestras acciones y decisiones. Cabe destacar que con el nuevo orden mundial, el neoliberalismo y el mercado se agudizan losantivalores del desarrollo y contraposición de los valores tradicionales como por ejemplo: la confianza, el respeto, la cooperación y el bien común.
En Venezuela, se viene sosteniendo la existencia de una crisis de valores, sobre todo cuando se trata de calificar a los jóvenes que serían la expresión de la misma en la medida que son portadores de los antivalores, sacados de estas opiniones existe laidea de que en el pasado las personas tenían valores superiores que hoy día no existen, sin embargo, es necesario entender el carácter histórico de los valores, es decir, en la medida que son creaciones del hombre en circunstancias históricas determinadas, también pueden desaparecer y dar paso a otros, y finalmente analizamos el pasado a encontrar que...