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Administración y Gestión
institucional
Y curricular

Institución: Instituto Superior “Josefina Contte”
Carrera: Profesorado de Arte en Artes Visuales
Profesora: Silvia Ostolaza
Alumnos: Miranda, Pamela.
Pérez, Romina
Ramírez, Rocío
Uresberoeta, Alejandro
Año: 3º año 2ª
Ciclo lectivo: 2010
Colegio Brigadier Pedro Ferrer: comoinstitución y organización.
El colegio Brigadier General Pedro Ferrer es una organización que esta constituida y depende de diferentes instituciones. Este es considerado una organización porque materializa las instituciones; permitiendo cumplir con el objetivo que persigue: Educar.
Dentro de la organización del colegio hay una estructura con posiciones. Esta estructura esta organizada dentro de unmarco formal, la misma presenta un organigrama, en donde se denotan las funciones que van desde la Sra. rectora hasta el de ordenanza; también se observan las funciones y tareas que cumplen cada uno de los actores de la institución. Además dentro de este marco formal podemos encontrar las comunicaciones formales a través del libro de acta y la información otorgada por la rectora, vicerrectora,secretaria, y los ocho departamentos que poseen sus respectivos jefes, etc.
Es una organización de unidad compuesta porque tiene componentes tales como unidad de dependencia o mando y también unidades de asesoramientos.
Este colegio esta subdividido en dos unidades descentralizadas. La unidad principal ubicada en el edificio principal con pertenencia propia dirigida en forma directa por la Sra.Rectora Matilde en turno mañana y por una de las dos vicedirectoras , Sra. Eva en el turno tarde. También existe una segunda dependencia de la primera llamada “Extensión”, cita en otro edificio escolar dirigida por la vicerrectora la Sra. Estela en dependencia directa de la rectora de la institución Sra. Matilde.
Dentro de la organización existen diferentes estatus, cada puesto laboral tieneuna posición definida y cumple una determinada función. Por ejemplo la Sra. Rectora Matilde tiene el rol principal dentro de la institución porque la dirige y a su vez (según Meada) hay respuesta de los otros puestos laborales tales como vicerrectora de diferentes turnos, docentes, secretarios, etc.
Dentro de los roles de la escuela hay posiciones jerárquicas, por ejemplo, el jefe dedepartamento de lenguaje artístico el Sr. Raúl ; que ordena, motiva, innova sobre los profesores de lenguaje artístico que a su vez son subordinados en esta escala jerárquica. Las acciones que emanan de este jefe del departamento, varían de acuerdo a las necesidades que se van presentando en la toma de decisiones.

Colegio Polimodal “Brigadier General Pedro Ferre”,
La organización de este colegio estasubdividida en dos unidades descentralizadas; la unidad principal, ubicada en un edificio de pertenencia propia dirigido en forma directa por la Sra. Rectora: Matilde en turno mañana, y por una de las dos Vice-Rectoras (Sra. Eva) en el turno tarde.
También existe una segunda unidad dependiente de la primera, llamada extensión, cita en otro edificio escolar, dirigida por la Vice-Rectora Estela.ORGANIGRAMA,
Explicación general
Dentro del organigrama tenemos diferentes líneas;
* Línea de autoridad o dependencia jerárquica
* Línea de dependencia funcional (asesoramiento)
También existen tres niveles:
* Nivel de alta conducción
* Nivel de conducción medio
* Nivel operativo.
Línea de autoridad o dependencia jerárquica:
Autoridad superior: Rectora Sra. Matilde, quedirige la organización. Es un puesto de acreditación al que se accede por puntaje y generalmente lo hacen las personas con mayor capacitación laboral.
Es la cabeza principal del equipo de conducción:
* En el proceso de toma de decisiones cumple un rol determinante.
* Es la coordinadora general, se ocupa de las 4 dimensiones de esta institución:
* Dimensión organizacional, por Ej....