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¿Cómo utilizar el pizarrón? 

Cerciórese de que la superficie esté completamente limpia. 
Inicie ordenadamente su texto en la parte superior izquierda. 
Para un orden lógico, prepare un esquemade la presentación. 
Escriba o hable, no haga las dos cosas a la vez. 
Escriba con claridad , con letra suficientemente legible. Un tamaño de cinco centímetros es adecuado. 
Para mantener ladirección horizontal de la escritura, camine a medida que escribe o divida la pizarra en secciones. 
Use el puntero para señalar, así guiará mejor a los participantes. 
Escriba lo necesario, no recargue elpizarrón. 
Borre el pizarrón al finalizar cada sesión. 
Cuide la iluminación al colocar el pizarrón.
Pizarrón
Quizá sea el recurso más utilizado, debido a su efectividad y fácil manejo, consisteen una superficie rectangular de madera o de plástico, donde el maestro y los alumnos pueden escribir con gis o con marcadores.
Ventajas:
Asiste al maestro y a los alumnos en sus presentacionesdebido a que en su superficie se pueden escribir fechas, datos importantes, ideas, etcétera, en lo que transcurre la exposición.
Atrae y mantiene la atención de los alumnos, ya que ellos van tomandoapuntes de lo ahí señalado.
Ayuda a aclarar los conceptos presentados, a través de la utilización de dibujos, esquemas, mapas y diagramas.
Permite que los alumnos lo utilicen y plasmen en él sus ideas.Su costo es mínimo.
Su uso se puede complementar con otros materiales didácticos.
Limitaciones:
La información que se escribe no siempre permanece ahí, se borra constantemente y el apunte delalumno puede quedar incompleto.
Su uso excesivo propicia la falta de interés del alumno.
Para los alumnos que se sientan en las últimas filas, la información presentada puede resultar poco legible.Sugerencias:
Es recomendable borrar el contenido hasta estar seguros de que los alumnos ya lo han copiado, sobre todo si es relevante.
Para llamar la atención de los estudiantes, es conveniente...