Hola

-Desenvolupament cognitiu i motor -Lectura complementària Janine Ariño


L’OBSERVACIÓ AL SERVIU D’UNA PRÀCTICA REFLEXIVA I AUTÒNOMA

L’observació és la capacitat i la competència de lespersones que es fa conscientment i controladament.

L’observació ens permet representar el que veiem, pensar i transmetre les nostres opinions...

Practiquem l’observació sense adonar-nos. També laconvertim en un mètode per analitzar alguna cosa.

L’observació a l’escola és important. Ho podem fer estimulant l’observació a l’escola.
Moltes escoltes estimulen l’interes i desvetllen la capacitatd’observació. En canvi, no és vista la pràctica d’observació per part dels mestres.
L’observació sol ser de manera informal i no està bé perquè l’observació ens ajuda a treballar de manera autònoma, serflexibles...

En l’observació em de saber què es vol observar, per a què i com ho fem.
Les diferents manera d’observació són: qualitativa/quantitativa, directa/indirecta, passiva/activa,participant/no participant.

Es pot emprar com a :
- Procediment on obtens respostes a preguntes interessants per tal d’analitzar-ho, interpretar-ho i tenir nous nivells de coneixements.
- Unatècnica que proporciona informació de més a més a altres formes de recollir les dades.
- Un instrument d’intervenció psicopedagògica.

L’observació por ser molt diferent segons les característiques,objectius, preparació, experiència...

Caldrà poder referir-se a conductes que es puguin observar.
Si volem observar sistemàticament utilitzarem l’equació funcional de l’Anguera: O = P+I+Cp-D.L’observació ( O= observació) ha de ser sobre fets observables, cal poder definir allò que es vol observar ( P = percepció), tota observació té una part d’interpretació ( I = interpretació). Cal tenir prouinformació sobre les característiques i explicar i justificar les categories d’anàlisis (Cp= coneixement previ). També cal tenir en compte les desviacions ( D = desviacions que amenacen...