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UN PLAN PARA MEJORAR LA GESTIÓN DE NUESTRA ESCUELA

SECUNDARIA
La presente edición estuvo a cargo de la Coordinación General Estatal del Programa Escuelas de Calidad (PEC), perteneciente a la Dirección de Planeación y Evaluación de la Secretaría de Educación del Estado de Durango, a partir de la revisión de los materiales y propuesta de planeación escolar, elaborados y proporcionados por laCoordinación Nacional del PEC, de la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa, de la Subsecretaría de Educación Básica, de la Secretaría de Educación Pública. Materiales de apoyo para intervenir en la Gestión Escolar. Módulos I, II, III y IV.

Secretaría de Educación del Estado de Durango

Coordinador General Estatal del PEC
Ismael Carrillo Romero

CoordinaciónAcadémica
Ma. Guadalupe Amaya López

Sexta Edición Edición, 2009

Este material es propiedad de la Secretaría de Educación del Estado de Durango
D. R. Secretaría de Educación del Estado de Durango, 2009.
Blvd. Domingo Arrieta No. 1700
Durango, Dgo.

Impreso en Durango, Durango, México.

Material Gratuito

“Este programa es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partidopolítico alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan todos los contribuyentes. Está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de este programa deberá ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente”

ÍndicePresentación………………………………………………………………………………………………… 4
Introducción………………………………………………………………………………………………… 5

MARCO REFERENCIAL PARA LA PLANEACIÓN…………………………………………………… 7
Política nacional y calidad educativa
( La planeación estratégica en los procesos escolares………………………………………… 8
( Mejora en la planeación escolar ………………………………………………………………… 9
( Hacia la propuesta de mejora educativa………………………………………………………… 11MÓDULO I AUTOEVALUACIÓN INICIAL DE LA GESTIÓN DE NUESTRA ESCUELA………… 13
La autoevaluación en el marco de la Gestión Escolar
( La evaluación…………………………………………………………………………….………… 14
( La autoevaluación…………………………………………………………………………………. 15
( Planeando el desarrollo de las unidades de trabajo…………………………………………… 19
( Sugerencias de organización y participación del director y el equipodocente……………. 21
( Unidad 1 Reconocer las características de la gestión escolar, sus dimensiones de
análisis y estándares…………………………………………………………………………...... 23
( Unidad 2 Describir, analizar y evaluar las características de la gestión escolar de
nuestra escuela……………………………………………………………………………………. 33
( Unidad 3 Valorar la situación de la gestión escolar en relación conlos estándares……….. 38
( Unidad 4 Condiciones para iniciar un proceso de intervención en la gestión escolar para mejorar su calidad……………………………………………………………………... 41
( Ejercicio de Autoevaluación………………………………………………………………………. 42

FICHAS DE TRABAJO……………………………………………………………………………………. 43
• Dimensión Pedagógica Curricular………………………………………………………………… 45
• DimensiónOrganizativa……………………………………………………………………………. 53
• Dimensión Administrativa………………………………………………………………………….. 56
• Dimensión Comunitaria y de Participación Social………………………………………………..60

MÓDULO II CONSTRUYENDO LA MISIÓN Y VISIÓN DE NUESTRA ESCUELA………………….64
( La Planeación para mejorar la gestión escolar ……………………………………………..... 65
( Planeando el desarrollo de las unidades de trabajo…………………………………………. 68
(Sugerencias de organización y participación del director y el equipo docente…………….. 69
( Sugerencias de registro …………………………………………………………………………. 69
( Unidad 1 Construir la misión de la escuela, el propósito principal del director y
compromisos del equipo docente……………………………………………………………… 71
( Unidad 2 Construir la visión de la escuela que...