Home Talk, Evaluaciòn Familiar Apra Niños Sordos y Ciegos

HomeTalk: Una evaluación familiar para
niños sordos y ciegos
HomeTalk fue desarrollado por el siguiente equipo de padres y profesionales: John Harris, Nancy Hartshorne, Tracy Jess, Harvey Mar, Charity Rowland, Nancy Sall, Shaunie Schmoll, Philip Schweigert, Linda Unruh, Nancy Vernon, Tandy Wolf El proyecto Bringing It All Back Home fue un esfuerzo conjunto de Design to Learn Projects OregonInstitute on Disability & Development Oregon Health & Science University Portland, OR USA y College of Physicians and Surgeons Columbia University New York, NY USA

Este proyecto fue parcialmente subvencionado por el Departamento de Educación de los Estados Unidos con la beca H024B60120 de la Oficina para Programas de Educación Especial (OSEP, por sus siglas en inglés). Las opiniones que seexpresan en este documento son las de los autores y no necesariamente representan la posición del Departamento de Educación de los Estados Unidos.

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Instrucciones generales
HomeTalk es una herramienta de evaluación para los padres y los proveedores de servicios de cuidado de niños que son sordociegos y que tienen otras discapacidades. El propósito del mismo es el de ayudarle a participar en laplanificación del programa educativo del niño. Como padre o como proveedor de cuidados, usted tiene las mejores oportunidades para observar al niño en casa o en su ambiente social. HomeTalk puede proporcionarle una visión amplia de las aptitudes, intereses particulares y personalidad del niño. HomeTalk ha sido desarrollado por un grupo de padres y de profesionales que están conscientes sobre laimportancia de la colaboración. Su evaluación será de gran ayuda para los miembros del equipo docente del niño, formado por maestros, terapeutas, monitores especiales y asistentes, que podrían no conocer bien al niño que pudieran haber tenido oportunidad de observar al niño fuera de la escuela. Podrá usar HomeTalk para: • • • • ayudar en el desarrollo de un Plan de Educación Individualizada (IEP, porsus siglas en inglés) revisar el progreso del niño y de sus necesidades en una reunión en el colegio presentar al niño ante nuevos miembros del personal hacer un resumen de información relevante sobre el niño.

HomeTalk consta de cuatro partes. La Parte I contiene información básica sobre el niño: casa y familia, salud, aptitudes auditivas, visuales y de comunicación y, desarrollo. La Parte 2describirá los intereses, talentos, hábitos, rutinas, necesidades especiales y comportamientos del niño. Esta parte permitirá que otras personas puedan aprender sobre el niño y saber cómo es realmente. Con la Parte 3 se podrán evaluar las aptitudes del niño en cuatro áreas diferentes: Aptitudes sociales (interacción con la gente), resolución de problemas cotidianos, exploración del entorno ydescubrimiento y aprendizaje. En este documento aparecerán muchas aptitudes y tareas diferentes (por ejemplo, parar en un paso de peatones con semáforo antes de cruzar la calle). HomeTalk supone que todos los niños(as) podrán realizar cada una de las tareas, y que algunos niños(as) necesitarán más ayuda que otros(as). Por consiguiente, usted tendrá que evaluar a su hijo(a) en función de la cantidad deayuda que necesite de otra persona para realizar con éxito cada una de las tareas presentadas. En algunos casos, su hijo(a) necesitará que se le ayude completamente. En otros casos, su hijo(a) será capaz de realizar la tarea o actividad con muy poca ayuda o sin ninguna ayuda. Finalmente, obtendrá un “puntaje” total para cada área de aptitudes. Estos puntajes serán utilizados en la Parte 4 deHomeTalk. La Parte 4 se ha diseñado como una "hoja de trabajo padres-profesional docente". Se recomienda encarecidamente que llene la Parte 4 con otro miembro del equipo docente del niño (por ejemplo, maestro, logopeda o coordinador). La parte 4 explica cómo se relaciona cada área de actividad con las actividades escolares y educativas. También presenta una lista de objetivos y actividades docentes...