Homeostasis

SEGUNDA UNIDAD. ¿CÓMO SE LLEVA A CABO LA REGULACIÓN, CONSERVACIÓN Y REPRODUCCIÓN DE LOS SISTEMAS VIVOS?

a) Concepto e importancia de la homeostasis

Identificación del objeto de aprendizaje |
Fecha | Junio de 2012 |
Asignatura | Biología I |
Unidad | Unidad II Tema procesos de Regulación |
Aprendizaje | Al finalizar la unidad, el alumno explicará los principios básicos de losprocesos de regulación, conservación y reproducción, a partir de su estudio como un conjunto de reacciones y eventos integrados, para que comprenda cómo funcionan y se perpetúan los sistemas vivos. |
Tema | Tema I. Procesos de regulación Concepto e importancia de la homeostasis. |
Palabras Clave | Homeostasis, autorregulación, homeotermos, poiquilotermos, hipotálamo, termo receptores, páncreas,glándulas suprarrenales, hipófisis, osmorregulación, cohesión, adhesión, tensión superficial, transpiración, presión hídrica, excreción, hormona anti diurética (ADH), glucosa, hormonas. |
Autoras | Alicia Rosas Salazar y Sandra Saitz Ceballos |

Objetivo (para el profesor) |

Al finalizar la unidad, el alumno explicará la homeostasis como proceso de regulación para que comprenda cómofuncionan los sistemas vivos. |

Índice de navegación del Objeto de aprendizaje |

Tema 1 Procesos de regulación – Homeostasis 1. Introducción 2. Concepto 3. Proceso Ejercicio Experimenta 4. Actividad Final 5. Glosario 6. Referencias |
1.Introducción |
Instrucciones para el diseñadorEscenario: Aparecerá en la parte superior de la pantalla el texto y abajo el espacio para elcuestionario diagnóstico.La homeostasis es el principal proceso de regulación de los sistemas vivos. El propósito de las actividades es que cuando las finalices, puedas explicar con tus propias palabras el concepto y la importancia de la homeostasis de los sistemas vivos. Te invitamos a resolver el siguiente cuestionario para que reconozcas tu nivel de conocimiento del tema de aprendizaje.¿CUÁNTO SABES?Instrucciones para el diseñadorActividad: Debajo del objetivo presentar el siguiente cuestionario de opción múltiple, al finalizar el cuestionario poner un botón para la retroalimentación (ver abajo) y un botón para visualizar el video en light box. (Anexo 1: guiónanimación_homeostásis.)Instrucción.Lee atentamente las preguntas y selecciona la respuesta correcta. 1. La homeostasis es elequilibrio: A. interno de la célula B. externo de la célula C. de ambos medios de la célula 2. ¿En qué parte de su cuerpo se localiza el hipotálamo? A. Cerebro B. nariz C. corazón 3. ¿Qué tipo de animales regulan su propia temperatura corporal? animal como un A. reptil, pez. B. mamífero, ave C. paramecium, amiba 4. ¿Qué tipos de retroalimentación advierten de cambiosen tú cuerpo? A. fuerte y débil B. blanca y negra C. positiva y negativa 5. ¿Cómo se llama el proceso que mantiene la temperatura corporal? A. termorregulación B. fotosíntesis C. locomoción 6. ¿Cuál de estos animales NO es de sangre caliente? A. el delfín B. la víbora C. el gorilaPara el botón de retroalimentación 1. 5 a 6/6 Excelente, te invitamos acontinuar revisando la información y las actividades para que amplíes tus conocimientos 2. 4 a 5/6 Bien, continua con las actividades que te permitirán ahondar tus conocimientos sobre la temática 3. 3 a 4/6 Es conveniente que revises cuidadosamente la información y realices las actividades sugeridas para lograr un dominio adecuado del tema. 4. 0-3/6 Es recomendable que estudies paso apaso el aprendizaje de Homeostasis.Poner un botón: para vídeo.Instrucción:Haz clic en el botón de retroalimentación para que revises tu nivel de conocimiento en el tema.Observa el siguiente video para conocer el proceso de Homeostasis en tu vida dando un clic en el botón de video: |

Desarrollo |
2. ConceptoInstrucciones al diseñadorEscenario: Aparecerá en la parte superior de la...