Hostigamiento Escolar


Índice
Introducción………………………………………………………… 2
Planteamiento del problema………………………………………… 3
Marco Teórico………………………………………………………. 4
Hipótesis……………………………………………………………. 8
Tipo de investigación………………………………………………... 9
Bibliografía………………………………………………………….. 10


Introducción
En el presente trabajo pasaremos a abordar el tema “Hostigamiento Escolar”, haciendo referencia a un maltrato tanto deagresiones físicas, como verbales que recibe reiteradamente y a lo largo de mucho tiempo un niño; causando así efectos de victimización y angustia en el chico hostigado.
La investigación se centrará en el perfil del chico que ejerce el hostigamiento, en cuáles son los factores que inciden para que un preadolescente de entre 8 a 13 años, ejerza hostigamiento escolar sobre un par, tomando comoreferencia estudios que se llevaron a cabo en diferentes lugares de Latinoamérica y que la Asociación Pablo Nicolás, que se encuentra ubicada en La Plata, usa para dictar sus cursos informativos.


Planteamiento del Problema
Objetivo:
Realizamos este trabajo con el objetivo de contribuir a esta temática que tiene auge en estos tiempos, y cuya divulgación comienza a acentuarse actualmente debido alcrecimiento de la misma con relación a años anteriores.
Pretendemos concientizar mejor al/los sujeto/s, como se presenta este asunto en el ámbito escolar, con el propósito de que los padres noten si sus hijos están siendo víctimas, o si ejercen el hostigamiento, como así también proporcionar una herramienta al niño que en muchos casos no sabe cómo afrontar esta situación en la que se veenvuelto, y entender por qué el hostigador ejerce esta conducta.
Determinar cuáles son los factores que intervienen para que los niños hostigadores actúen de esta determinada manera.
Evaluar si este comportamiento se observa en mayor medida en escuelas públicas o en escuelas privadas.
Preguntas de investigación:
Para llevar a cabo este trabajo nos planteamos los siguientes interrogantes:
¿Qué es loque lleva al niño a ejercer hostigamiento contra un par?
¿Sufre este de algún abuso para que lo lleve a ser así?
¿Les produce satisfacción ejercer hostigamiento?
¿Esta temática se da más en el ámbito escolar público o privado?
¿Esto lo ejercen más niños o niñas?
¿Los que practican más este hostigamiento son niños de clase baja, media o alta?
¿Se da más entre los 8 a 10 años, o entre los 11a 13 años?
¿Los medios de comunicación influyen en esta problemática? ¿De qué manera?
Justificación del Estudio:
Con dicho estudio pretendemos centrarnos más en el perfil del hostigador, ya que en base a todo el material recopilado la gran parte se basa en el perfil del chico hostigado. Para llevar a cabo nuestra investigación, nos entrevistaremos con profesionales dedicados a estaproblemática, como así también visitaremos establecimientos escolares para observar el comportamiento de los niños y si es posible, lograr una charla con estos, para poder dilucidar una posible respuesta a todos estos interrogantes.

Marco Teórico
Para realizar la presente investigación tomamos como marco teórico los diferentes estudios que se han llevado a cabo acerca del “bullying” en diferenteslugares de Latinoamérica, dicha información fue propiciada por la ASOCIACIÓN PABLO NICOLÁS (Prevención y control de la violencia en las escuelas) que se encuentra radicada en la ciudad de La Plata, la cual hoy en día ayuda a millones de niños y adolescentes víctimas del hostigamiento escolar.
Nuestra investigación se centra dentro de lo que es el hostigamiento escolar, en cuáles son los factores quellevan o inciden para que un preadolescente de entre 8 a 13 años, ejerza hostigamiento escolar sobre un par. Y poder realizar un estudio comparativo a través del cual, podamos observar en qué edades se ve más este tipo de violencia y si se da más en un ámbito escolar público o privado.
Entendemos que “El centro escolar proporciona el lugar propicio para la primera interacción social no...