Hoy Empieza Todo

Actividad: CINE-FORUM “Hoy empieza todo”
Programa: Sociología de la Educación

Ficha técnica:
Ça commence aujourd’hui. Francia. 1998. Dir. Bertrand Tavernier. Guión: Dominique Sampiero, Tiffany Tavernier, Bertrand Tavernier. Intérpretes: Phillipe Torreton, María Pitarresi, Nadia Kaci, Veronique Ataly.

Durante el visionado de la película toma nota de los elementos sobre los que sepregunta en la parte A

HOJA de RESPUESTA

PARTE A:

En el espacio de un folio o folio y medio indica de forma descriptiva (tal y como aparecen en la película) los siguientes elementos (señala un mínimo de tres en cada apartado):

A. Problemáticas de la población infantil
- Listado de problemas observados en la película
Necesidades económicas, protección, afecto, aprendizaje, ocio,participación, otros
1.
2.
3. …

B. El contexto de la escuela
- Las características socioeconómicas del barrio.
Entorno político
Servicios sociales
Otros

1.
2.
3.
…

C. La situación de los hogares
- Situaciones de empleo
- Problemáticas familiares
- Problemáticas personales
1.
2.
3.
…

D. Recursos con los que cuenta la escuela
- Profesorado (número, capacidad ymotivación)
Espacio e instalaciones
Recursos relacionados con la docencia
Personal de apoyo (administración, ayudas de comedor, etc…)
Otros profesionales (Trabajo Social, Psicopedagogía…)
1.
2.
3.
…

PARTE B:
En el espacio máximo de tres folios reflexiona y desarrolla de forma personal la respuesta sobre las siguientes cuestiones:

1. ¿En qué medida el contexto afecta a ladinámica de la escuela en el caso observado?
¿Es capaz el sistema escolar de mitigar las situaciones de privación de necesidades y desigualdad en la infancia?
¿En qué aspectos su acción resulta más positiva? ¿en qué parcelas no produce cambios relevantes?
Incluye también aquellas cuestiones que la propia película te haya suscitado.

Una vez terminada la actividad, guarda este documento enformato RTF (el que actualmente tiene) y envíalo a través de Campus Virtual, empleando la herramienta “controles” (entrega de prácticas) en el lugar previsto para la entrega de actividades.

PARTE A

Problemáticas de la población infantil

Los principales problemas de los niños es la falta de higiene en sus hogares, así como la desnutrición debido a que los padres no tienen dinero para comprarla comida. La mayoría de las familias tienen un alto nivel de necesidades económicas ya que se encuentran sin trabajo debido a la crisis minera en la que se encuentra el pueblo y, por tanto, sin dinero para sobrevivir. Tanto las madres como los padres de los niños del pueblo no sienten cariño por sus propios hijos, y éstos no tienen ningún tipo de afecto por parte de ellos. Por ello en la escuelase les intenta dar todo el cariño posible. La inmensa mayoría aprende mucho en la escuela sin dificultad, pero hay algunos alumnos que no tienen interés por aprender o que les cuesta más que a otros. Se puede detectar en la película que hay un niño en concreto que no sabe o no quiere hablar, por lo que le cuesta mucho adaptarse y jugar con otros niños. Para muchos de los niños la escuela es elúnico lugar donde se sienten seguros y felices, y es un lugar que no se parece a la realidad que les rodea. Hay un caso de maltrato infantil en el que un niño presenta muchas marcas y moratones por el cuerpo, e incluso una herida con sangre en la cabeza. Otro caso extremo es el caso de una niña que vive en unas pésimas condiciones sin luz ni calefacción, y lo único que ve en su casa es a una madrealcohólica.

El contexto de la escuela

El barrio está caracterizado por unas malas condiciones socioeconómicas debido a la crisis minera que sufre este pequeño pueblo de Francia. Los políticos no quieren prestar más ayudas al servicio social ya que piensan que ya hacen suficiente, pero en verdad no están ayudando a mejorar la situación. Están ahorrándose dinero eliminando puericultores y...