huelga de la unam 1999

Es un movimiento con rotación de delegados, discusión y toma de decisiones por escuela y luego en un Consejo General de Huelga (CGH) donde se discutían las propuestas y el plan de acción y se volvían a bajar puntos de discusión a las facultades y escuelas buscando un carácter horizontal en la toma de decisiones.

Un movimiento que no compró la idea individualista de: “no te preocupes por lo queno te afecta a ti” y, en cambio, luchó por las futuras generaciones que hoy gozan de una universidad pública y de prestigio. Despertó a una generación de universitarios o, por lo menos, a un gran sector de la mal llamada “Generación X”. Una generación influida por la lucha zapatista, que vivía aún los vestigios del autoritario sistema priista

Jóvenes que argumentaron, se organizaron, hicieronasambleas, votaciones, referéndum, brigadas de información, comisiones que se encargaban de las finanzas, de la difusión y propaganda, de enlaces con otros sectores, etc. Que organizaron cursos de verano, festivales, conciertos; que tomaron las calles con música y baile; que organizaban guardias, mítines; que viajaban a las colonias, a otros estados a tratar de romper el cerco informativo.Universitarios que reflejaron abiertamente el desencanto existente con las instituciones, con los partidos políticos, con las viejas prácticas políticas. Que defendieron los logros de los movimientos pasados como el del 86, pero que cuestionaban las prácticas de los viejos liderazgos ahora contaminados por el sistema partidista imperante en el país. Un movimiento que se resistía a transar, a dejarsecooptar, a rendirse frente a los embates y ofrecimientos de claudicación.
Huelga de la UNAM en 1999-2000 no fracasó
Emir Olivares Alonso
 
Periódico La Jornada
Jueves 24 de abril de 2014, p. 41
Para Enrique González Ruiz, coordinador del posgrado de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, el movimiento estudiantil que mantuvo la huelga de 1999-2000 en la Universidad Nacional Autónoma de México(UNAM)no fue derrotado. Por el contrario, dijo, su impacto alcanzó incluso a las autoridades universitarias, quienes se sumaron al discurso de la relevancia de la gratuidad de la educación. Al participar en el foro Cuando la UNAM se pintó de rojo y negro: la huelga del 99-00, vigencia y trascendencia, que se realizó en la Facultad de Economía, dijo que aun cuando el rompimiento de la huelga (el 6de febrero de 2000, con la entrada de la Policía Federal Preventiva) dejó un saldo de casi mil estudiantes detenidos y órdenes de aprehensión contra otros 500, el movimiento triunfó, pues a 15 años la institución sigue siendo pública. La madrugada del 20 de abril de 1999 prácticamente la totalidad de escuelas y facultades de la UNAM fueron tomadas por los estudiantes en rechazo al reglamentogeneral de pagos del rector Francisco Barnés, que fijaba cuotas de inscripción y por servicios. González Ruiz, quien fue uno de los maestros que apoyó al Consejo General de Huelga, alertó ante una nueva posible embestida del sistema neoliberal con el fin de privatizar la educación superior del país.
Antes de que estallara la huelga indefinida, el 20 de abril de 1999, el movimiento sostuvo un debateintenso al respecto de cuál era la forma más adecuada de evitar el aumento de cuotas. Previo a que el movimiento adoptara la táctica del paro indefinido, se convocaron asambleas, marchas, mítines, brigaderos, foros de discusión, paros de 24 horas y luego de 48 horas. En ese inicio se ve claramente que no hubo esquematismos para inmediatamente llamar al paro indefinido, lo que hubo fue un recorridode experiencias previas donde los estudiantes fueron ganando experiencia política, capacidad organizativa, donde fueron poniendo a prueba cada táctica. De haberse abortado –con las acciones prematuras de los “ultras”- ese proceso acescente y paciente de participación, la huelga no hubiera sido tan sólida como fue en sus primeros meses.
Los primeros meses de la huelga dieron cuenta de una...