Huerto Escolar

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder popular para la Educación
U.E.P “Gran Fraternidad Universal”

EL HUERTO ESCOLAR COMO ESTRATEGIA PARA EL FOMENTO DEL RECICLAJE DE MATERIA ORGÁNICA DIRIGIDO A NIÑOS (A) DE 6TO GRADO DE LA U. E. P “GRAN FRATERNIDAD UNIVERSAL”

Autores:


ElLimón, Junio de 2012

INDICE
RESUMEN………………………………………………………………………3
INTRODUCCION. …………………………..………………………………… 4

CAPITULO I. EL PROBLEMA.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………..………………………………. 5
OBJETIVO DE LA INVESTIGACION……………..…………………..……… 8
JUSTIFICACION………………………………………..…………….………… 9

CAPITULO II. MARCO TEÓRICO.
HISTORIA DE LA “GRAN FRATERNIDAD UNIVERSAL”…..…..…………11
ANTECEDENTES DE LAINVESTIGACION…………..……………....…......12
BASES TEORICAS…………..……………………….……………….…....…..14
HUERTO ESCOLAR……………………..……………………….…................14
LOS ABONOS……………..…………………………..………………..……...20
BASES LEGALES……………………………..………………………….…….21

CAPITULO III. MARCO METODOLÓGICO.
TIPO Y DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN ………………………………….24
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS…………………………… .....25
INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DEDATOS………………………...25
POBLACIÓN Y MUESTRA …………………………………………………...26
PROCEDIMIENTOS PARA DESARROLLAR LA INVESTIGACIÓN……...26
ANÁLISIS DE DATOS………………………………………………………...27


CAPITULO IV………………………..…………………………...…..…….
INTRODUCCION

En el siguiente proyectó de investigación se tratara como único punto el huerto escolar como una estrategia para el fomento del reciclaje de materia orgánica. Seindagará a fondo en cuanto a las posibilidades de realizar e incrementar el desarrollo de dicha estrategia para fomentar el conocimiento de esta disciplina en los niños y niñas de Educación Primaria. De esta manera, para que se entienda lo que se pretende con la investigación en curso, se tiene que la misma está destinada a llevar a cabo un trabajo enfocado en considerar al huerto escolar comoestrategia para el fomento del reciclaje de materia orgánica dirigido a niños (as) de 6° Grado de la U. E. P “Gran Fraternidad Universal”, del Limón, estado Aragua.

Ahora bien, para lograr un mayor desarrollo sobre el tema y obtener un mejor resultado sobre lo que se plantea en el presente proyecto de investigación, se aplicará un trabajo de campo, en el cual se realizarán encuestas para ser aplicadasen el aula de 6to grado del plantel U.E.P“GRAN FRATERNIDAD UNIVERSAL”. Y en este orden de ideas, el objetivo de este proyecto de campo es trabajar los contenidos básicos, teóricos y prácticos; partiendo de un recurso educativo interesante y estimulante como es el huerto escolar. Así, el trabajo pretende ser un material que facilite al alumnado la organización autónoma del trabajo, intentando paraello aportar la información suficiente para realizar distintas actividades tales como labores agrícolas, temas organizativos y de gestión, observaciones de campo, etc.

En este contexto, es importante conocer a que se refiere un huerto escolar, definiéndose este como un pequeño terreno en el cual se cultivan hortalizas y plantas para consumo de la comunidad escolar, siendo el mismo un excelenterecurso para convertir los centros educativos en lugares que posibiliten a un alumnado mayoritariamente urbano, múltiples experiencias acerca de su entorno natural y rural, así como entender las relaciones y dependencias que tenemos con él, y poner en práctica actitudes y hábitos de cuidado y responsabilidad medioambiental; experiencias interesantes para el desarrollo de las capacidadesfundamentales en la Educación Primaria en especial.

Cabe destacar que, en gran medida, el huerto depende del uso y la utilización del reciclaje de la materia orgánica, que se basa convertir los desperdicios vegetales en material orgánico, del cual se genera un producto llamado compost, que además de servir para la recuperación y el mejoramiento de los suelos, ayudaría a disminuir las inmensas...