Hugo Zemelman

LA LECTOESCRITURA DIGITAL.
La red como un gran libro donde todos leemos... y escribimos.
Alfonso Guzmán

Cuando me plantearon que hiciera un taller en las jornadas de Sevilla con el tema “La lectoescritura digital” me acordé de Borges.
No sé por qué desde que empecé a familiarizarme con Internet, cada vez que encontraba nuevas posibilidades de la red, me venía a la mente siempre la imagendel Aleph .
“El Aleph, el lugar donde están, sin confundirse, todos los lugares del orbe, vistos desde todos los ángulos” Jorge Luís Borges. “El Aleph”.
Internet ha revolucionado nuestra forma de leer. Yo, personalmente, prefiero un libro para leer una novela. Sin embargo, Internet nos ofrece otra forma de lectura. Probablemente menos atenta, más dispersa, sí, pero también más abierta, másinteractiva. Sencillamente, es diferente. Pero, sobre todo, es mucho más potente.
Los libros los sostenemos y hojeamos con nuestras manos. Podemos leerlos en cualquier lugar, sentados cómodamente en nuestro sillón favorito o en la cama antes de dormir. Los materiales digitales se manifiestan en una pantalla y pueden estar representados en variados soportes. De momento está más ligada al ordenadorconvencional, pero también puede leerse en e-book o libros electrónicos cuyo uso no sería muy diferente al del libro convencional, pero por lo que sea no acaba de tener el éxito esperado. La lectura digital incluye la posibilidad de pasar a imagen, video, texto, en una mezcolanza nueva. No es solo lectura de texto.
David Reinking dice que la lectoescritura ha sufrido tres revoluciones: elpapiro, la imprenta y la pantalla. El papiro aportó un material fácilmente transportable frente a las tablas de arcilla o a la piedra. Empieza a desacralizar la escritura que estaba ligada a los templos. La imprenta democratiza la escritura al ponerla al servicio de la gran mayoría de la población.
La pantalla, y sobre todo, Internet, hacen la escritura hipertextual, interactiva, intertextual ymultimedia.
Hipertextual: No es lo mismo leer y escribir documentos con una estructura secuencial y construidos a base de caracteres alfanuméricos y alguna imagen, que leer y escribir documentos con una estructura hipertextual que pueden combinar fácilmente los textos alfanuméricos con imágenes, vídeos y sonido. Además los documentos digitales tienen una dimensión de profundidad de la que careceel texto escrito ya que las palabras pueden actuar también como hipervínculos y pueden ir apareciendo progresivamente según las actuaciones del lector. Llegamos así a lo que Cortázar pretendía con su novela Rayuela: que se pudiera leer alterando las páginas para que en cada lectura surgiera una novela distinta. El proceso de lectura siempre es un proceso de construcción del significado. El textoes interpretado e interiorizado de distinta forma por lectores que tengan un bagaje cultural y un contexto diferentes e, incluso, por el mismo lector en momentos diferentes. Pero siempre el texto es el mismo. La lectura digital no, porque es interactiva.
Interactiva: En el caso de la lectura digital por Internet el lector construye su propio texto a partir de fragmentos a partir de loshipervínculos que pulsa. Según Bolter (1998) el lector colabora con el autor en la creación del texto, en el sentido de que cada enlace escogido determina lo que a continuación podrá ver en la pantalla.
Multimedia: Por otra parte, la lectura digital a través de las pantallas (o los nuevos e-book) permite al lector ajustar el tamaño de letra, el color de letra y fondo, la longitud de las líneas deltexto, la audición del texto, la activación de las simulaciones y vídeos...
Sin barreras: Con los adecuados soportes tecnológicos, se puede facilitar el acceso a la lectura a personas con determinadas discapacidades: poca visión (amplificadores de letra), ceguera (activación del sistema de lectura automática de audio), problemas motrices (periféricos específicos para controlar el ordenador), etc....