Humor y educación

HUMOR Y EDUCACION

Dr. Luis Muñiz Hernández

Universidad SEK, Segovia

Diciembre 1998

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Resumen
El humor es un elemento vital en el proceso educativo. A lo largo del presente trabajo se
exponen unos planteamientos básicos que evidencian la necesidad de reivindicar el humor en la
educación, como medio didáctico y como objetivo curricular para el desarrollo integral de la
persona.Un primer apartado está dedicado a la teoría del humor como elemento de
comunicación dialógica, ya que es necesario definir y delimitar conceptos relacionados con el
humor para lograr una justa comprensión del mismo. Un segundo apartado de este trabajo se
refiere a la importancia del humor en la formación y el desarrollo del ser humano. Se plantea
que el humor no es un recurso que convengaconsiderarse o añadir a la práctica educativa, sino
una forma completa de conocimiento puesto que abarca y acepta las contradicciones de la vida
como componente crítico de la experiencia humana.

Palabras, claves: Humor, educación, diálogo, comunicación

Abstract
This paper is based on the idea that humor is a vital element in the educational process. Humor
must be considered a didactic meanas well as an educational objective. First, humor is analized
as an element of dialogic communication. Concepts related to humor are defined in order to
understand it. Second, the importance of humor in human development and education is studied.
Humor is perceived not only as an educational tool, but also as a method of knowledge since it
considers and accepts contradictions as a criticalcomponent of human experience.

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Key words: Humor, education, dialogue, communicationn

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HUMOR Y EDUCACION

El presente trabajo trata de la relación entre la Pedagogía y el Humor. Tema éste que algunos
consideran "curioso" y otros fundamental.
Es cuando menos desafortunado el hecho de que el humor esté relegado de la
educación. A este respecto, permítanme que les narre unaexperiencia reciente. Un día me
detuve a mirar a unas niñas que estaban jugando. Me acerqué y les pregunté "¿a qué jugais?"
Me respondieron "a la escuela". "¿Y por qué ella grita tanto?", pregunté, señalando a una de las
niñas. La más pequeña respondió muy segura "es que ella es la maestra". Seguimos conversando
y recuerdo que pregunté a una de las niñas "¿te gusta la escuela?" "Sí", respondió, y actoseguido me preguntó "¿hasta cuántos años tengo que estar en la escuela?". Si reflexionamos
sobre ello veremos que esta anécdota refleja una realidad escolar en la que algo falla. Tal vez
a través del humor se pueda mejorar ese "algo".
El humor es un elemento esencial en el proceso educativo. A lo largo del presente
trabajo se expondrán unos planteamientos básicos que evidencien la necesidadde reivindicar el
humor en la educación. Un primer apartado estará dedicado a la teoría del humor como
elemento de comunicación dialógica, ya que es necesario definir y delimitar conceptos
relacionados con el humor para lograr una justa comprensión de lo que es. Si se analiza lo que
es el humor será posible aplicarlo a la práctica educativa. Un segundo apartado de este
trabajo se refiereprecisamente a esto: la importancia del humor en la formación y el desarrollo
del ser humano.
El humor es un tema complejo. Y por ser complicado se oscurece tanto más cuanto más
inmediatamente interesa y más directamente se intenta comprender. No es fácil escribir sobre el
humor, puesto que lo contradictorio, lo paradójico es inherente y básico en el humor y repercute
en su consideración. Losconceptos de "humor", "risa", "comicidad" y "seriedad" se solapan y
forman una totalidad, por lo que resulta difícil establecer una delimitación conceptual. Por otro
lado, quien estudia el humor se enfrenta a la tendencia a asumir que el humor es algo obvio, y a
la creencia de que el humor se limita a la risa.
El problema del humor es muy actual. Su interés no es solamente teórico, sino también...