ICA II 1

INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN
ACADÉMICA
BLOQUE II

COMUNICACIÓN

Intercambio de información entre dos individuos: un emisor
que envía un mensaje y un receptor que lo comprende

LENGUAJE
• Conjunto de señales que dan a
entender algo.
• Capacidad de poder intercambiar
información más compleja y abstracta
mediante un código de signos, el cual
conocen ambos interlocutores para
que la comunicaciónsea eficaz.
• Capacidad entre dos y más personas
de comunicarse, basándose en un
conjunto de signos y normas que
conforman cada lengua.

http://psicologosperu.blogspot.com/2013/11/lenguaje-corporalcomunicacion-no-verbal.html

LENGUA
• Formada por un conjunto de signos
que conforman un código.
• Conjunto o sistema de formas o signos
orales y escritos que sirven para la
comunicación entre laspersonas de
una misma comunidad lingüística.
• Sistema de signos que aprendemos y
retenemos en nuestra memoria. Es un
código que conoce cada hablante y
que usa cada vez que lo necesita.

RELACIÓN DE LA COMUNICACIÓN CON EL
LENGUAJE Y LA LENGUA

EL TEXTO Y SUS CARACTERÍSTICAS

Características

PROPIEDADES

Coherencia

"PERMANENCIA" de un mismo tema en todo su desarrollo
Características alinterior del texto:
•

El tema debe retomarse a lo largo del texto: para esto se utilizan repeticiones,
sinónimos o frases equivalentes que retomen la temática.

•

Los conceptos presentados en el texto deben relacionarse de diversas maneras:
por una relación de tiempo (qué pasó antes y qué pasó después), de causa consecuencia (si se informa sobre un accidente provocado por la niebla no seafirmará luego que la visibilidad era perfecta), o de condición (situaciones que
dependen unas de otras, como por ejemplo tener la posibilidad de comprar a
partir de la condición de tener dinero).

•

Es necesario que no existan contradicciones internas: si el texto se inicia con una
alusión al clima cálido no puede presentar situaciones encuadradas en el frío dos
renglones después sin que se haya dadoalguna explicación para ese cambio.

Mecanismos de Cohesión Textual

Por ejemplo, en la frase:
“Los médicos decidieron realizar la
intervención porque el paciente corría
riesgo de vida”,
el conector porque relaciona la causa,
que está después del conector, con la
consecuencia, que se encuentra antes.

ENLACES ORACIONALES
La lengua dispone de un conjunto de elementos de diversa estructuragramatical que son de gran ayuda para organizar las ideas de un texto:
PARA EMPEZAR UN TEMA
El objetivo principal de...
Nos proponemos exponer.....
El tema que vamos a tratar…

Este texto trata de....
Nos dirigimos a usted para....
Ante todo.....

PARA CAMBIAR DE TEMA
Con respecto a....
Por lo que se refiere a ........
Acerca de ......
Otro punto es.....

En cuanto a........
Sobre ........
Elsiguiente punto trata de ....
En relación con

PARA MARCAR UN ORDEN Y DISTINGUIR
En primer lugar....
Primeramente......
Ante todo....
Por una parte.....
Al final.....
Ahora bien.....
Así mismo......
En cambio......

En segundo lugar.....
A continuación.....
Además.....
Por otra parte...
En último término...
Por otro lado....
No obstante....
Sin embargo.....

 PARA CONTINUAR SOBRE EL MISMO PUNTOAdemás....
A continuación.....
Así mismo.......
Es decir.....
En otras palabras.....
Esto es......

Después.......
Luego....
Así pues.....
Hay que hacer notar.......
Osea.........
En efecto.........

PARA DETALLAR
Por ejemplo......
En el caso de....
A saber.....

En particular.......
Como, por ejemplo...
Así.....
PARA RESUMIR

En resumen.......
Resumiendo.......
En conjunto........

Brevemente.......
Enpocas palabras......
Recapitulando.....
PARA ACABAR

En conclusión.......
Así pues.......
Finalmente....

Para finalizar.......
Para concluir.......
En definitiva........

Por ejemplo, en la frase:
“La pared se convirtió en un
obstáculo…”,
la palabra “pared” se puede
reemplazar por “muro” si se desea
volver a mencionarla.

Por ejemplo:
Observa en estas oraciones cómo
el pronombre “la” hace...