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Importancia de las Computadoras en la Educaciónimages?q=tbn:ANd9GcR3Kf5JOqjFmzk-QMv_PqltLI0lpuAhhG1upM-lEuqFEGKuAGWrzAimages?q=tbn:ANd9GcQcRQgugf9MCEP7C9R1h7lJHL8FqXUBVIpT1l-0nziwsyMVeW8A3gimages?q=tbn:ANd9GcQcRQgugf9MCEP7C9R1h7lJHL8FqXUBVIpT1l-0nziwsyMVeW8A3gimages?q=tbn:ANd9GcQcRQgugf9MCEP7C9R1h7lJHL8FqXUBVIpT1l-0nziwsyMVeW8A3g

la computadora es un instrumento universal y poderoso paraprocesar información y los maestros la pueden convertir en un extraordinario auxiliar didáctico. sin embargo, no se debe perder de vista que se trata de un instrumento. es decir, la computadora por símisma no lleva a cabo acción alguna, pero en manos del maestro, puede servir para enseñar. este debe ser el punto de partida para elaborar estrategias que permitan a los maestros usar de maneraefectiva las computadoras.
el software supuestamente educativo de la computación a menudo no es hecho por educadores. “la mayoría de los software educativos han sido escritos por científicos decomputación quienes no saben de educación.”
en el camino que hay que recorrer para alcanzar un uso efectivo de las computadoras en la escuela, surgen preguntas como: ¿qué contenidos se deben incluir o excluir?¿cuál es la mejor secuencia? ¿qué estrategia se debe usar? ¿cómo se puede lograr que el aprendizaje sea duradero? ¿de qué manera se puede vincular la utilización de la computadora con las diferentesmaterias? no existen respuestas únicas a tales preguntas. lo que se puede hacer es desarrollar un método de trabajo que le permita a cada maestro diseñar sus cursos con el mayor aprovechamiento de latecnología.
el uso de la computación en la educación parece a veces como un deseo de reducir el aprendizaje a lo que es material, mecánico y medible, y que promueve una visión esencialmente económicade la vida. mientras se están enchufando las escuelas municipales y subvencionadas al internet y mientras se compran cantidades industriales de computadoras es más importante entender que es lo que...