Ideas principales de vygotsky y jean peaget

VIGOTSKY (ideas principales)

· Aprendizaje socio-cultural del individuo y del medio en el que se desarrolla.
· El conocimiento no se contribuye hacia el mismo individuo, a través con lainteracción con los  demás y hacia su cultura.
· La relación pensamiento lenguaje
· Los Mediadores e instrumentos en el aprendizaje y en el desarrollo.
· El Lenguaje y la cultura en el desarrollocognitivo.
· La teoría del aprendizaje significativo y la importancia de los conocimientos previos en el aprendizaje según Ausubel. 
· Las condiciones del aprendizaje significativo. 
· La Motivación yaprendizaje.
· Se considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo.
· El modelo de aprendizaje que aporta, el contexto ocupa un lugar central.
· La interacciónsocial se convierte en el motor del desarrollo.
· El concepto de 'zona de desarrollo próximo' que es la distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial.
· Laimportancia del contexto social y la capacidad de imitación. Aprendizaje y desarrollo son dos con los que se interactúan.
CONCEPTO DE SER HUMANO

DESARROLO COGNITIVO:
Producto de la socialización delsujeto en el medio: Se da por condiciones interpsicologicas que luego son asumidas por el sujeto como intrapsicologicas.
APRENDIZAJE:
Esta determinado por el medio en el cual se desenvuelve y su zonade desarrollo próximo o potencial.
INFLUENCIAS AMBIENTALES:
se da por las condiciones ambientales y esto da paso a la formación de estructuras mas complejas.
ORIGEN DEL DESARROLLO:
Vygotskyrechaza totalmente los enfoques que reducen la Psicología y el aprendizaje a una simple acumulación de reflejos o asociaciones entre estímulos y respuestas.

PSICOGENETICA (Jean Piaget)

Se conocecomo psicogenética  a la disciplina que se dedica a estudiar el desarrollo de las funciones de la mente, cuando existen elementos que permitan sospechar que esta evolución servirá para explicar u...