Idemtidad regional

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Nombre del proyecto: “Detalles que me hacen sentir orgulloso (a) de mi tierra neoespartana”.
Referido a: Identidad Regional.
Características a considerar:
* Municipios que conforman al estado Nueva Esparta.
* Personajes ilustres del Estado Nueva Esparta.
* Aspectos culturales, naturales, históricos, económicos, geográficos, religiosos y sociales del Estado Nueva Esparta.
*Efemérides y símbolos patrios del Estado Nueva Esparta.

Objetivos:
General:
-Reconocer los aspectos resaltantes que definen nuestra identidad regional.
Específicos:
-Describir los municipios que conforman al Estado Nueva Esparta.
-Conocer y valorar los personajes ilustres del Estado Nueva Esparta y las acciones en que se destacaron.
-Conocer las características, económicas, sociales,religiosas, geográficas, históricas, turísticas, naturales, culturales entre otras, que definan al Estado Nueva Esparta.
-Identificar las expresiones folklóricas del Estado Nueva Esparta.
-Sembrar en cada de los alumnos la semilla del amor por nuestras tradiciones, costumbres y rasgos característicos, para que en un futuro sean multiplicadores de nuestra cultura, sabiendo que este término engloban atodos los aspectos que definen, en este caso, a la región.

AREAS ACADEMICAS | BLOQUES |
Lengua y Literatura. | El mundo de la imaginación: la literatura, función poética del lenguaje, recursos literarios, el cuento, la leyenda, la fabula y el mito, la prosa y el verso, juego de palabras, el teatro. |
Matemática | Operaciones: operaciones con números decimales y naturales, adición,sustracción, multiplicación y división de números naturales y decimales. Operaciones combinadas y problemas. Potenciación de números naturales. |
Ciencias de la Naturaleza y Tecnología. | Seres vivos, seguridad vial: fauna y flora margariteña, platos típicos, contenido nutricional, medios de transportes en Nueva Esparta. |
Ciencias Sociales. | Convivencia social y ciudadana, espacio geográfico,historia, sociedad e identidad: tradiciones y costumbres, organización político territorial, patrimonio natural e histórico-cultural y ecosistema, raíces de la identidad margariteña. |
Educación Estética | Cultura, tecnología y arte: cultura y arte, patrimonio cultural, artístico natural e histórico. |

LENGUA Y LITERATURA
Bloque: El Mundo de la Imaginación.
PROCEDIMENTALES | ACTITUDINALES |-Diferenciación entre textos literarios y no literarios.-Lectura comprensiva de textos literarios de estructura narrativa: leyendas, mitos, cuentos folklóricos y fabulas.-Identificación de secuencias, ambientes y personajes en textos narrativos.-Lectura comprensiva de fabulas.-Diferenciación entre prosa y verso.-Lectura oral de poemas respetando las pausas, la entonación y el ritmo para lograruna mejor comprensión de la poesía.Reconocimiento de de la estructura de la copla y la décima.-Selección, recitación e interpretación de poemas, canciones de carácter poético, contrapunteo y otras manifestaciones del folklore.-Caracterización de diferenciación de algunos recursos literarios, presentes en obras leídas: símil, hipérbole, humanización, onomatopeya.-Identificación de los elementosbásicos del teatro.-Realización de teatro de títeres.-Elaboración de guiones para la realización de obras de teatro. | -Reconocimiento de la importancia de la literatura para el desarrollo de la sensibilidad.-Interacción valorativa con manifestaciones literarias de la cultura popular que formen parte de su patrimonio y le permitan fortalecer su identidad.-Respeto y valoración por las creaciones propiasy de sus semejantes.-Valoración de la participación en trabajos grupales creativos estableciendo relaciones de respeto, solidaridad y responsabilidad. |

RELACION DE COMPETENCIAS E INDICADORES DE EVALUACION
COMPETENCIAS | INDICADORES. |
-Reconoce la literatura como fuente de recreación, goce estético, valoración de su acervo cultural y de su identidad, y de desarrollo de sus capacidades...
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