identidad

n la institución no son todos los niños iguales por más que tengan un uniforme similar.

No podemos pensar que nuestras diferencias quedan fuera de la escuela y dentro somos todos iguales. Cada unotiene su historia personal, su forma de ser y es muy importante que la conozcamos. Por eso es imprescindible relacionarnos. Debemos conocer lo más que podamos el entorno del niño, la ocupación de suspadres, dónde vive, si tuvo algún accidente, etc. Para descubrirnos entre todos y familiarizarnos, los primeros días del año vamos a desarrollar actividades con el fin de adaptarnos (docentes yniños).
En este caso vamos a presentar actividades que resaltaran nuestra identidad individual.

Estas propuestas no están en orden, ni separadas por edades, las puedes ir trabajando según el momento yla motivación del grupo.

Propuestas De Actividades:

Si tuvieron experiencias en otros jardines los invitamos a traer fotos, contar cómo se llamaba la maestra, mostrar los trabajos que realizóallí, etc.
Pedir que traigan al jardín productos relacionados con el trabajo de su familia: los folletos del negocio del papá, envases de la heladería de la familia, muestras de alfombras, sellos deoficina, la foto de la mamá que es maestra con sus alumnos, una muñeca muy antigua de la abuela, los disfraces que le presta una hermana.
La maestra también cuenta quién es: con quién vive, dónde, quéle gusta. Trae de su casa las fotos de casamiento, comparte una salida recreativa con las familias y lleva a su marido y a su hijo.
Traer el muñeco que les gusta llevar a la cama para mostrárselo alos otros chicos.
Traer su animalito para que lo conozcan los amigos.
Jugar frente al espejo: sacar "el gran pecho", hacer muecas, hablarle al espejo.
Descubrimos nuestra espalda con ayuda de dosespejos, uno grande y otro más chico.
Frente al espejo, entalcarse para parecer más viejo, maquillarse, tiznarse con corchos, hacerse una careta de masa.
Juegos con tarjetas que contengan los...