identidad

Páginas: 3 (514 palabras) Publicado: 10 de diciembre de 2013
ResumenLa presente investigación denominada Comunicación e identidad cultural en losadolescentes del caserío Conache, basado en el Enfoque Culturológico, tiene comoobjetivo general identificar cuálesson las prácticas comunicacionales que intervienenen la construcción de la identidad cultural de los adolescentes del caserío Conache –distrito Laredo, Provincia de Trujillo, Región La Libertad,basado en el EnfoqueCulturológico.El diseño del estudio es de tipo cualitativo, cuyo método utilizado fue el etnográfico.Las unidades – sujeto de investigación lo conformaron 30 alumnos/as delnivelsecundario de la I.E. 80869 Alm. Miguel Grau Seminario de Conache, elegidos/assegún los criterios establecidos (edad, género, nivel educativo y domicilio) del 1er al 5togrado. Ellos/as constituyeron nuestramuestra de caso – tipo.Para la obtención de los resultados utilizamos la observación participante, cinco gruposfocales con un promedio de seis integrantes cada uno (tres mujeres y tres varones) ylaaplicación personalizada de la encuesta a modo de entrevista (como recurso de apoyocuantitativo).Una de las conclusiones más importantes del presente estudio es que las interaccionesde los adolescentescon sus pares y familiares, determinan la permanencia de patronesculturales tradicionales y/o ciertos elementos de los procesos socioculturales urbanosque se incorporan en su identidad cultural. Elcontenido de los medios de informaciónes influyente en la adopción de formas de expresión verbal, gustos y preferencias en elarreglo personal. Las TIC‟s se hacen necesarias para facilitar su vida ylograr objetivosacadémicos y familiares. Esto hace que exista un creciente reconocimiento en suidentidad cultural.Palabras claves: prácticas comunicacionales, identidad cultural, adolescentes

•IntroducciónLa comunicación como proceso sociocultural es fundamental en la vida de los sereshumanos puesto que es un elemento transversal en el desarrollo de las sociedades. Y esque entre cultura y...
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