ijiji

Páginas: 10 (2356 palabras) Publicado: 10 de junio de 2013
Para la revista fundada por José Carlos Mariategui, véase Amauta (revista).
Se conoce con el título de Amautas (del quechua: hamawt'a; 'maestro', 'sabio') a aquellas personas que se dedicaban a la educación formal de los hijos de los nobles y del Inca. Existieron dos clases de educación: La primera era una educación dirigida para las clases altas y la otra una educación para la población engeneral "Hatunrunas" (hombre común). Las clases nobles y reales del Imperio inca fueron educados formalmente por los Amautas (hombres sabios), mientras que la población general recibía conocimientos de sus familias , las cuales se transmitían de generación en generación.

Según el cronista Fray Martín de Murúa la educación se impartía en los "Yachayhuasis" o Casas del Saber, lugares de aprendizajeubicados en el Cusco donde los estudiantes nobles inscritos asistian a estas escuelas de formación. Los Yachayhuasis o Yachaywasis eran recintos dedicados a la educación que fueron fundadas por Inca Roca. . Formaban parte del Consejo imperial del Sapa Inca. El aprendizaje lo impartían los AMAUTAS (pedagogos en el imperio Inca) instruyendo a los futuros gobernantes normas morales, religiosas,históricas y formas de gobierno en el Imperio Inca. También enseñaban ciencias matemáticas y conocimientos sobre la tierra y el universo (cosmovisión andina)


Practicaban castigos pero si se sobrepasaban eran castigados. Enseñaban historia incaica, religión (Inti o Sol), idioma en el yachaywasi.


Creación de un centro de conocimiento a nivel mundial basado en el Salar de Uyuni.

El centrofuncionará como un Instituto Integral de ciencias aplicadas afiliado con la OEA y modelado con los más
prestigiosos Institutos (ej: Max Plank, Pasteur, MIT, Ayurvedic) armonizando conocimientos ancestrales y
contemporáneos bajo el paradigma holístico del Vivir Bien, Será un magneto para la intelligentsia dentro y fuera del
país, proveyendo conocimientos estratégicos y trascendentales.

•El conocimiento e investigación de este centro ayudará al estado de Bolivia a crear un modelo productivo y
educativo sustentable para el país, para las Américas y a la larga para el mundo dentro del postulado del “vivir
bien”.

• Creará grupos de investigación estratégica (think tanks), generando oportunidades de trabajo y atrayendo a
estudiosos y científicos bolivianos y delmundo entero, creando Poder Blando “Soft Power” .

• Entrenará personal profesional, técnico superior y mano de obra calificada. Generará una cantidad
considerable de empleo en todos los niveles.

• Permite un salto cualitativo de una sociedad pre-industrial a una post industrial, sin los costos ambientales y
sociales de una sociedad propiamente industrial, pero con reditosmucho mayores a esta.

Tendrá proyectos satélite de aplicación en diferentes pisos ecológicos (Valles, Llanos, Altiplano y Chaco) con
sensibilidad a las culturas nativas.

Este proyecto, el equipo que lo concibe y los planteles que participan en el éxito de esta empresa constituyen,
verdaderamente el resurgimiento de

EL AMAUTA

El Amauta








Instituto Antropologico delAbya Yala
Instituto Tecnologico de Energias Renovables
Instituto de Tecnologia de la
Informacion y Programacion
Instituto del Medio
Ambiente, Recursos
Naturales y Etno-Eco
Turismo
VIVIR BIEN
El centro del tetraedro es el “VIVIR BIEN” que esta conectado con los cuatro puntos anteriores y que integra bajo una visión de calidad humana los componentes de una matriz
limpia de recursosnaturales y energéticos.

EL PROYECTO AMAUTA

El proyecto contempla varios módulos, organizados en cuatro áreas que constituyen los vértices de un tetraedro, con una esfera central que es la Escuela de la Cultura de la
Vida, para Vivir Bien. Nótese que cada una de las áreas contempla la aplicación de conocimientos, siendo así un proyecto productivo y altamente rentable en el mediano plazo....
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