“Impacto De La Educación Virtual En Nuestros Tiempos”

UNIVERSIDAD ACADEMIA DE HUMANISMO CRISTIANO



Facultad de Educación

Pedagogía Básica – 2º titulación

Santiago - 29





Monografía sobre

Políticas Educativas





Título:

“Impacto de la Educación virtual en nuestros tiempos”Autoras

María Isabel Vásquez Badani

Rosa del pilar Suárez Cuneo



Profesor

Fernando Flores

Santiago 2011



INTRODUCCIÓN:

En nuestra realidad actual como profesores tenemos la inquietud de comprender mejor este entorno tecnologisado que nos ha invadido yque tiene a los niños a nuestro cargo atrapados en un mundo excepcional en apariencia. Una herramienta que ofrece casi sin límites todo lo que a un ser humano se le pueda ofrecer; pero ¿qué es este mundo virtual idolatrado que está dejando a nuestros niños sin los entretenidos juegos que nos acompañaron en generaciones anteriores? ¿Nos los está arrebatando, o simplemente somos nosotros los que aúnno comprendemos las ventajas de esta era? La mayoría de los padres piensa que si sus hijos están “tecnologisados” eso es sinónimo de que serán más inteligentes y más despiertos, sin duda esto es bueno, pero…cuidado con desequilibrar las cosas…”[1]es bueno que conozcan que hay ratones en el campo no solo en el escritorio de papá”.

En el esquema presentado anteriormente en clases destacamos elinterés comunicacional, plasmada en un papelógrafo que ubicaba este interés en el centro del formato. La postura de Habermas nos muestra que este es el camino del conocimiento que nos compete de mejor manera en nuestro rol de profesores. Nuestra búsqueda se basa en comprender los fundamentos de esta transición y las ventajas y desventajas que se nos evidencian.

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1.-Aspectos virtualesBasándonos en esta potente revolución de la educación virtual que conlleva variadas posturas asumidas por los diversos actores que aluden a la incertidumbre en el uso de estos medios tecnológicos o al acierto en los procesos de enseñanza aprendizaje como única y mejor aliada para obtener buenos logros educativos es que buscamos respuestas en este interéscomunicacional que tanto nos atañe .

Quienes tenemos esta gran responsabilidad frente a los desafíos educativos que se nos han presentado desde tiempos remotos, como profesores podemos enfrentar este “interés comunicacional” en primer lugar cuestionándonos si nuestro mundo pedagógico ¿está realmente transformándose en un entorno virtual parcial o totalmente?...¿será contraproducente ser totalmente virtuales?, ¿qué significa estar en un mundo virtual?, ¿será posible lograr un equilibrio entre la educación tradicional y una educación virtual?, ¿ qué futuro nos espera en esta constante evolución de lo virtual ? . Evidentemente el avance tecnológico no nos deja alternativa para prescindir de ella, que por cierto se nos presenta como excelente apoyo paracomunicarse con los alumnos quienes, a pesar de llevar una gran ventaja por haber nacido en un mundo ya tecnologisado, nos desafían constantemente a integrarnos a esta realidad. Todo este escenario nos invita a buscar respuestas con fundamento respecto a sus variadas aristas que exponemos a continuación: En la búsqueda de conocer el mundo virtual que se ha presentado al alcance de nuestrosniños, es necesaria la opinión de personas vinculadas al área virtual y a la física y las matemáticas, que son la base del descubrimiento de tal mundo. Desde un punto de vista físico, un buen ejemplo respecto al fundamento de la “imagen”… el reflejo de las cosas o las personas en una laguna es la esencia de lo virtual. Además es relevante considerar los inicios y la evolución histórica de este...