imperio británico de la india

El problema de la India
El colapso del Imperio Mongol en el siglo XVIII, y la transformación de la India en una anarquía de gobernantes en guerra, jefes y bandas de guerreros, obligó a la Compañía Británica del Este de la India a llevar adelante operaciones militares y a tomar responsabilidades políticas en gran escala. Este proceso fue acelerado por los intentos franceses de ayudar cualquiercausa que terminara con el alejamiento de sus rivales europeos de la India. Lord Wellesley fue el primer Gobernador General en prever la necesidad de profundizar la diseminación de la llamada “Pax Britannica” hasta que esta fuera aceptada por todos los estados hindúes. Después de largos años de conflicto armado, finalmente se alcanzó la tan ansiada paz y junto con esta llegaron la prosperidad yla cultura europea.
En este primer período, prácticamente no existían sentimientos de rencor entre europeos e hindúes. El recuerdo de lo que había precedido al dominio británico estaba todavía fresco y solo se percibía gratitud para con los dominadores. Los Ingleses y Escoceses en la India eran todavía pocos y en gran medida un grupo selecto. No eran todavía lo suficientemente numerosos paraformar una sociedad puramente inglesa. Estaban desconectados de la madre patria por un viaje de seis meses que en muchas ocasiones era de por vida. La India era su segundo hogar. Los matrimonios interraciales, a pesar de no ser comunes, no eran considerados tabú. La conciencia del color de piel todavía no era tan fuerte en ninguno de los dos grupos como llegó a ser a finales del siglo XIX. Loshindúes no conocían nada de Inglaterra ni de Europa; sus gobernantes ingleses les parecían hombres extraños e invencibles bajados del cielo, más benevolentes que la mayoría de los dioses o reyes que habían conocido. Nada podría haber hecho de este estado feliz de cosas una realidad permanente. Es todo una controversia si los cambios inevitables en la India pudiesen haber sido mejores o peoressiendo otro el sistema educativo aplicado.
Bajo la administración de Bentinck se tomó la decisión de convertir al Inglés en el medio lingüístico a aplicarse tanto en la educación como en la administración de la colonia. La enseñanza del inglés implicaba, sin embargo, ciertos peligros que las generaciones siguientes no tomaron las medidas correctas a fin de evitarlos. Una raza blanca entusiastaentrenada en todos los manejos y formas de autodeterminación durante siglos, que consideraba algunos principios tales como la autodisciplina y el orden público de carácter indiscutible, podía naturalmente dedicarse a cultivar la poesía y una filosofía política basada en la libertad como principio inalienable. Otras son las consecuencias cuando estos ideales asimilados en la madre patria llegan aoídos de una audiencia con una experiencia humana distinta al otro lado del mundo. Hay algo de cierto en los que afirman que los británicos en la India intentaron “capacitar una raza de administradores usando la literatura de la rebelión”. Sin lugar a dudas fueron muchos los errores cometidos en el currículo de educación. Por otra parte, aquellos que sostienen que todos los problemasposteriores surgidos en la India se podrían haber evitado con la simple medida de mantener fuera de las escuelas hindúes la literatura occidental y la lengua inglesa, no se detienen a pensar en la insistencia de parte de los nativos exigiendo aprender Inglés.
En las décadas posteriores, se hizo más fuerte la conciencia racial en ambos lados. La sociedad inglesa en la India había llegado a ser másextensa y autosuficiente y a estar más conectada con la madre patria por medio de viajes que eran ahora significativamente más cortos. Del otro lado, los hindúes educados comenzaron a conocer más acerca del mundo que existía más allá de las montañas y mares y a entender que el fenómeno del dominio blanco era simplemente un accidente histórico o un suceso científico y no un legado del cielo. Las...