implementacion de la plataforma moodle

Implementación de la plataforma
Moodle en la Institución Educativa
Luis López de Mesa

Carlos Alberto Grisales Pérez

Universidad Nacional de Colombia
Facultad de ciencias Exactas y Naturales
Medellín, Colombia
2013

Implementación de la plataforma
Moodle en la Institución Educativa
Luis López de Mesa

Carlos Alberto Grisales Pérez

Tesis o trabajo de investigaciónpresentado como requisito parcial para optar al título de:
Magister en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales

Director (a):
MSc. Perpetuo del Socorro Vergara Adarve

Universidad Nacional de Colombia
Facultad de ciencias Exactas y Naturales
Medellín, Colombia
2013

A Dios por su fortaleza y ayuda, a mi
esposa Nataly por toda su paciencia y amor,
los cuales fueron luz eneste largo camino y a
mi familia por inspirarme a vencer obstáculos.

Agradecimientos
Agradezco a todos los que de una u otra forma me acompañaron en esta empresa
emprendida y que hoy llega a un feliz término, a la Institución Educativa Luis López de
Mesa quien presto sus aulas para su implementación, a los docentes quienes
desinteresadamente me colaboraron con las capacitaciones yen la elaboración de los
cursos en la plataforma, a Doña Socorro por toda su colaboración y disponibilidad.
.

Resumen y Abstract

IX

Resumen
En el presente trabajo se muestra el proceso que se dio para implementar la plataforma
virtual moodle al interior de las áreas básicas del conocimiento: matemáticas, ciencias
naturales (física, química), humanidades, sociales,filosofía y ciencias políticas en la
Institución Educativa Luis López de Mesa, de la ciudad de Medellín en los grados octavo,
noveno, decimo y once. Esta iniciativa surge como respuesta a la necesidad de
involucrar las TICs como herramienta en los procesos de enseñanza aprendizaje,
permitiéndole al docente una forma de interacción virtual con el estudiante y motivando a
estos por laapropiación de su proceso de adquisición del conocimiento. Esta
metodología muestras grandes beneficios al momento de evaluar que van desde ahorro
en tiempo para calificar y analizar datos, permite diversidad de técnicas para la
retroalimentación de los conocimientos, hasta una generación de conciencia ecológica al
disminuir el uso de material impreso.

Palabras clave: moodle, TICs, plataformasvirtuales, teorías del conocimiento.

Abstract
This paper shows the process that led to implement the virtual platform moodle into the
basic areas of knowledge: mathematics, natural sciences (physics, chemistry),
humanities, social philosophy and political science at the Educational Institution Luis
Lopez Mesa, the city of Medellin in grades eight, nine, ten and eleven. Thisinitiative is a
response to the need to involve ICT as a tool in teaching and learning processes,
allowing the teacher a form of virtual interaction with students and motivating these for the
appropriation of the knowledge acquisition process. This methodology shows great
benefits when evaluating ranging from savings in time to qualify and analyze data, variety
of techniques allows forfeedback of knowledge, to a generation of environmentally
conscious by reducing the use of printed material.

X

Implementación de la plataforma moodle en la I.E. Luis López de Mesa

Keywords: moodle, ICT, virtual platforms, theories of knowledge.

Implementación de la plataforma moodle en la I.E. Luis López de Mesa

XI

Contenido
Pág.
Resumen......................................................................................................................... IX
Lista de figuras .............................................................................................................. XII
Introducción .................................................................................................................... 1
1.

Capítulo 1:Referente...