importancia de la administración

CENTRO DE INVESTIGACIONES
PSIQUIATRICAS, PSICOLOGICAS
Y SEXOLOGICAS DE VENEZUELA
RECONOCIDO POR EL CONICIT (1981)
AUTORIZADO POR C.N.U. (1991)
GACETA OFICIAL Nº- 34678








PROGRAMA: ESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA EDUCACION

Planificación Y Administración De Programas Educativos
Importancia De La Administración Educativa





Facilitadora:Participante:
Escalante, C. Rodríguez, N
COHORTE “D”




CIUDAD BOLÍVAR, JULIO DE 2013
LA ADMINISTRACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

El administrador de instituciones educativas tiene como objetivo fundamentar de manera teórica y pragmática el diseño y la gestión de proyectos educativos, con una decidida intención de encontrar el balance adecuado para la organizacióneducativa, con relación a la administración de los recursos humanos, materiales, tecnológicos y financieros para así ser responsables del diseño o administración de proyectos pedagógicos y que profundicen en las ciencias de la educación, la administración y las tecnologías de información orientados hacia la mejora continua.
Según Campos (1998), el concepto de administración educativa “Debeincluir todas las formas de administración que se dan en el ámbito educacional” (p. 78)
Las administraciones exitosas son aquellas que resaltan los procesos de planificación, gestión, seguimiento y evaluación (control), entendidos como medidores o indicadores para la dirección escolar, constituyendo uno de los grandes aportes administrativos, que permiten tener una visión de la situación que se deseacontrolar.
La administración es una gestión compleja que engloba un trabajo interdisciplinario, porque implica conceptos de psicología ocupacional y organizacional, de sociología organizacional, de ingeniería industrial, de derecho laboral, de salud ocupacional, de ingeniería de seguridad, de medicina del trabajo, de ingeniería de sistemas, entre otros aspectos; sin embargo, no hay leyes oprincipios universales para su administración. bien a nivel de las naciones se puede comprender que no existen países desarrollados o subdesarrollados, sino países administrados o sub-administrados,  lo que debemos comprender es que el hecho de que la administración tenga como objeto de estudio las escuelas, dada la complejidad del mundo y sus relaciones, lo que ocasiona distintos ramas de estadisciplina.
La Administración Del Personal En La Institución Educativa

Explica Ramírez, C. & Ramírez, C. (2002) que:
La administración de personal se enfrenta a dos tipos de necesidades: administrativa y docente, éste ultimo puede tener dos finalidades: la docencia por sí misma y la labor investigadora y de planificación. Cualquiera que sea el caso, tiene que contar con un personal muyespecializado, y su elección debe ser objeto de un estudio detenido y aplicado a cada necesidad (p. 144)
Esta área Tomando en cuenta siempre la situación organizacional del ambiente, de la tecnología, de las políticas, de la visión y misión, de la filosofía administrativa y, sobre todo, de la calidad y cantidad de personas dispuestas al trabajo educativo, la administración implica la planeación de lasacciones que permiten desarrollar y consolidar el equipo de personas como: La investigación en el medio de profesionales, líderes, creadores y gestores culturales, establecer en el plan las acciones para la consecución, descripción de los cargos y perfiles ocupacionales para la preselección y selección de las personas que harán parte del equipo de trabajo.
En el proceso de administración delpersonal se contemplan actividades como: Vinculación y socialización, inducción, entrenamiento y capacitación. Dentro de la administración tiene importancia  el proceso de planificación, ya que es el que da el sentido al comportamiento administrativo de la organización. Donde las  acciones  que se llevan a cabo están soportadas por medio de un plan y no en forma de impulsos voluntarios de diferentes...