Importancia de la filosofia

IMPORTANCIA DE LA FILOSOFÍA[1]

El por qué de la filosofía

Árbol de sangre, el hombre siente, piensa,
florece y da frutos insólitos: palabras. Se enlazan lo sentido y lo pensado,
tenemos las ideas: son cuerpos y son números.

← ¿Tiene sentido empeñarse hoy, a principios del siglo XXI, en mantener la filosofía como una asignatura de la educación básica?
← ¿Se trata de una merasupervivencia del pasado, que los conservadores ensalzan por su prestigio tradicional pero que los progresistas y las personas prácticas deben mirar con justificada impaciencia?
← ¿Pueden los jóvenes, adolescentes más bien, los niños incluso, sacar algo en limpio de lo que a su edad debe resultarles un galimatías?[2]
← ¿No se limitarán en el mejor de los casos a memorizar unascuántas fórmulas pedantes que luego repetirán como loros?
Quizá la filosofía interese a unos pocos, a los que tienen vocación filosófica, si es que tal cosa aún existe, pero ésos ya tendrán en cualquier caso tiempo de descubrirla más adelante. Entonces,
← ¿Por qué imponérsela a todos en la educación secundaria?
← ¿No es una pérdida de tiempo caprichosa y reaccionaria, dado losobrecargado de los programas actuales de la educación básica?

Lo curioso es que los primeros adversarios de la filosofía le reprochaban precisamente por ser “cosa de niños”, adecuada como pasatiempo: formativo en los primeros años pero impropia de adultos hecho y derechos. Por ejemplo, Calicles, que pretende rebatir la opinión de Sócrates de que “es mejor padecer una injusticia que causarla”.Según Calicles, lo verdaderamente justo, digan lo que quieran las leyes, es que los más fuertes se impongan a los débiles, los que valen más a los que vales menos y los capaces a los incapaces. La ley dirá que es peor cometer una injusticia que sufrirla pero lo natural es considerar peor sufrirla que cometerla. Lo demás son tiquismiquis filosóficos, para los que guarda en ya adulto Calicles todo sudesprecio: “La filosofía es ciertamente, amigo Sócrates, una ocupación grata, si uno se dedica a ella con mesura en los años juveniles, pero cuando se atiende a ella más tiempo del debido es la ruina de los hombres”. Calicles no ve nada de malo aparentemente en enseñar filosofía a los jóvenes aunque considera el vicio del filosofar un pecado riguroso cuando ya se ha crecido. Decimos“aparentemente” porque no podemos olvidar que Sócrates fue condenado a beber la cicuta acusado de corromper a los jóvenes seduciéndolos con su pensamiento y su palabra. A fin de cuentas, si la filosofía desapareciese del todo, para chicos y grandes, el enérgico Calicles- partidario de la razón del más fuerte- no se llevará gran disgusto.
Si se quieren resumir todos los reproches contra la filosofía en cuatropalabras, bastan éstas: no sirve para nada. Los filósofos se empeñan en saber más que nadie todo lo imaginable aunque en realidad no son más que charlatanes amigos de la vacua palabrería. Y entonces, ¿Quién sabe de verdad lo que hay que saber sobre el mundo y la sociedad? Pues los científicos, los técnicos, los especialistas, los que son capaces de dar informaciones válidas sobre la realidad.En el fondo los filósofos, se empeñan en hablar de lo que no saben: el propio Sócrates lo reconocía así, cuando dijo “sólo sé que no sé nada”. Si no sabe nada, ¿para qué vamos a escucharlo, seamos niños, jóvenes o adultos? Lo que tenemos que hacer es aprender de los que saben, no de los que no saben. Sobre todo hoy en día, cuando las ciencias han adelantado tanto y ya sabemos cómo funcionan; lamayoría de las cosas… y cómo hacer funcionar otras inventadas por científicos aplicados.
Así pues, en la época actual, la de los grandes descubrimientos técnicos, en el mundo del microchip y del acelerador de partículas, en el reino de Internet y la televisión digital… ¿Qué información podemos recibir de la filosofía? La única respuesta que nos resignaremos a dar es la que hubiera...