Importancia del dibujo como estrategia para el desarrollo integral de niños y niñas, en el nivel de educación inicial a través del uso de diversas técnicas y materiales

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
ÁREA DE EDUCACIÓN MENCIÓN PREESCOLAR
CENTRO LOCAL BARINAS

IMPORTANCIA DEL DIBUJO COMO ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE NIÑOS Y NIÑAS, EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL A TRAVÉS DEL USO DE DIVERSAS TÉCNICAS Y MATERIALES

Autor: Ratte M. Evelin C.
C.I: V-9.992.087
Año: 2006.

BARINAS, JUNIO DE 2006.

UNIVERSIDAD NACIONALABIERTA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
ÁREA DE EDUCACIÓN MENCIÓN PREESCOLAR
CENTRO LOCAL BARINAS

IMPORTANCIA DEL DIBUJO COMO ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE NIÑOS Y NIÑAS, EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL A TRAVÉS DEL USO DE DIVERSAS TÉCNICAS Y MATERIALES

Trabajo de Grado presentado como requisito para optar al Titulo de
Licenciado en Educación Mención Preescolar.

Autor: Ratte M.Evelin C.
C.I: V-9.992.087
Año: 2006.

BARINAS, JUNIO DE 2006.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADEMICO
AREA EDUCACIÓN MENCIÓN PREESCOLAR
CENTRO LOCAL BARINAS.

IMPORTANCIA DEL DIBUJO COMO ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE NIÑOS Y NIÑAS, EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL A TRAVÉS DEL USO DE DIVERSASTÉCNICAS Y MATERIALES

Trabajo de Grado presentado como requisito para optar al Titulo de Licenciado en Educación Mención Preescolar.

Autor: Ratte M. Evelin C.
C.I: 9.992.087
Año: 2006.
RESUMEN

La investigación se encuentra ubicada en el área de creatividad y la expresión plástica; el cual tiene como titulo “Importancia del dibujo como estrategia para el desarrollo integral de niños yniñas en el nivel de Educación Inicial a través del uso de diversas técnicas y materiales. Cuyo objetivo es definir la importancia que tiene el dibujo en el desarrollo integral de los niños y niñas a través de la descripción del mismo, señalamientos de sus componentes y técnicas que lo estructura como estrategia. Basada en una investigación cualitativa de tipo documental de diseño bibliográfico,utilizando un procedimiento descriptivo para caracterizar los elementos que estructuran las variables detalladamente. Se utilizó el método inductivo y la técnica del resumen analítico, expresando en palabras precisas el pensamiento de los autores abordados. Además de ello se hizo énfasis en la técnica de la lectura; lo que ha permitido abordar el tema de la estrategia metodológica, la expresiónplástica, el dibujo, las técnicas del dibujo, formación artística del docente, características cognitivas del niño. Aspecto que permitió concluir que es importante estimular a los niños y niñas durante el trabajo con el dibujo como medio de expresión plástica con incentivos y el uso de diversas técnicas y materiales para no caer en la apatía y la repetición de dibujos esteriotipados. Por lo que serecomienda la realización de jornadas de capacitación y actualización dirigidas a docentes sobre las diversas técnicas del dibujo de manera permanente en las instituciones.

INDICE

INTRODUCCIÓN...................................................................................6

CAPITULO I
EL PROBLEMA
1.1. Planteamiento del Problema......................................................8
1.2.Objetivos de la Investigación..................................................14
1.2.1. Objetivo General...............................................................14
1.2.2. Objetivos Específicos........................................................14
1.3. Justificación de la Investigación.............................................15

CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
2.1.Antecedentes relacionados con la Investigación.....................17
2.2. Conceptualización de la Educación Inicial.............................19
2.2.1. Bases legales que sustentan la investigación...................21
2.2.2. Bases Teóricas que sustentan la Investigación.................23
2.3. Estrategias Metodológicas......................................................25...
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