importancia del diseño curricular

IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACION CURRICULAR Y
PRACTICA DOCENTE
Todo proceso sistematizado requiere de una planificación, en
este caso la educación como proceso social no está ajeno a
dicha caracterización. El proceso educativo requiere de una
previsión, realización y control de los diversos componentes
que intervienen en el proceso de implementación y desarrollo
curricular.
Entendiendo elcurrículo como la plasmación de vivencias de
enseñanza aprendizaje en los sujetos que intervienen en el
proceso educativo, se hace necesario caracterizar todos los
procesos de planificación curricular desde una perspectiva
global e integrada
El presente documento tiene por finalidad analizar e integrar
en forma dialéctica, multilateral las bases conceptuales,
teóricas y técnicas quesustentan el Diseño curricular.
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
1.1 Conceptos básicos. Planificar. Currículo. Tipos.
Planificación.
¿Qué es Planificar?
Planificar consiste en alejarse lo más posible de toda
improvisación, organizando en la medida de lo posible el
proceso de preparación de los deportistas. A modo de
aforismo puede decirse – según MESTRE (1995, 25) – que la
planificación es pensar en elfuturo y planificar, pensar hacia
delante.
No obstante, la improvisación sigue siendo un modo de actuar
muy generalizado en nuestro medio educativo y deportivo,

prefiriendo, quienes así proceden, el ir solucionando los
problemas conforme se vayan presentando, acciones que
conducen a resultados negativos y desastrosos en muchos
casos.
Tanto el término currículo como planificación tienensu propio
significado, es por este motivo que es indispensable analizar
cada uno de ellos para lograr establecer un concepto de
Planificación Curricular.
Por una parte “el Currículo es un proceso educativo integral
con carácter de proceso que expresa las relaciones de
interdependencia en un contexto histórico social, condición
que le permite rediseñarse sistemáticamente en la medida en
quese producen cambios sociales, los progresos de la ciencia
y las necesidades de los estudiantes, lo que se traduce en la
educación de la personalidad del ciudadano que se aspira a
formar”. (García y Addine, 2001).
“El diseño curricular es el resultado del trabajo que da
respuesta a las exigencias sociales en la formación de
profesionales, constituyendo un proyecto educativo, que sirve
deguía y condiciona el desarrollo del proceso. El diseño
curricular se elabora a partir de las bases mediante una teoría
curricular, es el puente entre la teoría curricular y la práctica”
(Lazo y Castaño, 2001)
“La Planeación Curricular es un plan o proceso que norma y
conduce
explicativamente
un
proceso
concreto
y
determinando de enseñanza – aprendizaje, que se lo realiza
en una institucióneducativa. Es un conjunto interrelacionado
de conceptos, posiciones y normas, estructurado en forma
anticipada a acciones que se quiere organizar. Es una
construcción conceptual, destinada a conducir acciones, y de
ellas se desprenden evidencias que hacen posible introducir

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ajustes o modificaciones al plan”(Planeación curricular, 042011http:www.buenastareas.com/ensayos/planeacioncurricular/60242.html)

que intervienen
determinado.

Para Kaufman R.A. (1973) “… la planificación curricular se
ocupa solamente de determinan que debe hacerse, a fin de
que posteriormente puedan tomarse decisiones prácticas para
su implantación. La planificación es un proceso para
determinar “a dónde ir” y establecer los requisitos para llegar a
ese punto de la manera más eficiente yeficaz posible”.

La planificación debe ser entendida como un proceso
encaminado a la consecuencia de unos resultados
determinados con anterioridad, partiendo de unas
necesidades y ajustándose a los medios disponibles. Así el
que no exista una definición única.

Según Ande Egg – E 1989. “Planificar es la acción consistente
en utilizar un conjunto de procedimientos mediante los cuales
se...