Importancia del preescolar








INDICE


RESUMEN------------------------------------------------------------------3


INTRODUCCIÓN----------------------------------------------------------4


DESARROLLO-------------------------------------------------------------5


ANEXOS--------------------------------------------------------------------13CONCLUSIONES---------------------------------------------------------15


BIBLIOGRAFÍA-----------------------------------------------------------17
























RESUMEN

En este caso, se busca dar a conocer, desde un punto de vista personal y fundamentado en aportaciones teóricas, cuál es la importancia de la educación preescolar. Que edad es en la que el ser humano aprendemás, ventajas y las desventajas ó consecuencias que tiene el no cursar el preescolar. Analizaremos como se desenvuelve un niño dependiendo el entorno que lo rodea. Veremos que tanto afecta el desarrollo intelectual, Buscaremos soluciones de mejora, para que un infante pueda adaptarse a su entorno escolar y todo lo que conlleva. Consultaremos algunos Autores Pedagogos, como: Vigostky, Piaget, Froebel,Comenio y el método Montessori.















INTRODUCCIÓN
En el presente caso práctico analizaremos la vida de un niño llamado Santiago, debido a que Santiago no curso preescolar por motivos de tiempos y trabajo de su madre la Sra. Zaida, decidió cuidar de Santiago en casa y llevarlo a su trabajo por las tardes. Esto trajo muchos problemas a Santiago. Cuando el niño ingresó aprimaria a los 6 años y 2 meses de edad, para empezar enfermaba mucho los primeros meses, Karla la maestra de Santiago se da cuenta que el niño tiene problemas de lectura, comportamiento, no se integra ni comparte el material para jugar.
La infancia es el primer periodo de la vida humana, se extiende desde el nacimiento hasta la adolescencia. A lo largo de la infancia, se desarrollan todas lascapacidades: Primero mediante la actividad lúdica o juegos y después, mediante el aprendizaje sistemático en la escuela y en la vida cotidiana.
En base a esto analizaremos las etapas que se consideran más importantes, para que ocurra el aprendizaje en el niño. Encontraremos el ¿por qué? Santiago tiene ese comportamiento en la escuela y que es lo que afecto en su desarrollo sociocultural eintelectual. Buscaremos alternativas de solución para Santiago, de manera que se le pueda apoyar en casa y en la escuela y su desarrollo intelectual y sociocultural mejore.

















DESARROLLO
En el caso de Santiago existen muchos factores implicados, el problema principal en este que el niño no curso el preescolar. Los motivos fueron, porque el proviene de una familia deescasos recursos, en donde sus padres en este caso la Sra. Zaida y el Sr. Jorge tiene que trabajar para mantener a sus 5 hijos en donde Santiago es el menor de ellos. La Sra. Zaida trabaja por las tardes como comerciante en los tianguis. Jorge el padre de Santigo trabaja de traxista y en ocasiones dobla turno.

Como podemos ver, es una familia muy grande y los padres no tiene trabajos con un buensueldo. Esto obliga a que los 2 trabajen y por tal motivo, descuidan a sus hijos. Santiago, el menor de los 4 asistía a una guardería de goberno, a los 2 años, su madre decidio cuidarlo en casa y en ocasiones llevarlo a su trabajo, en lugar de inscribirlo al preescolar.

La etapa más importante en la que los niños aprenden que es en preescolar, el niño la vivio en el trabajo de su mamá y encasa, rodeado de sus 4 hermanos y sus padres.

Cuando el niño inicio el ciclo escolar en la primaria tuvo varios problemas, uno de los primeros problemas que presento fue irregularidad en su asistencia ya que faltaba mucho a causa de enfermedades como diarrea, fiebres e infecciones en la garganta.

(vega R.)“El ingreso de los niños al sistema educacional, representa sin duda, un momento...