Inces

República Bolivariana de Venezuela
I.U.T.”Antonio José de Sucre”
Extensión- Guarenas
4to Semestre / Nocturno
Escuela: Relaciones Industriales

INCE
E
INCES

Profesor (a): Integrantes:

Ana Maria HernándezMarín Yessica: 16.894.343
Natera Karen: 16.495.633
Molina Zuleidy: 20.032.327
Ceballos Fabiola: 13.692.666
Volcanes Yeiderlin: 19.634.876
Gonzáles Karina: 18.556.737Guarenas; Mayo de 2009

INDICE

INTRODUCCIÓN 4

¿QUÉ ES EL INCE? 6

MISIÓN: 6

VISIÓN: 6

ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL INCE. 7

¿QUIÉN FUE LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA? 9

ESCUELAS ESPECIALES QUE MANTENGAN PERSONAS NATURALES O JURÍDICAS 10

¿QUÉ ES EL INCES? 12

MISIÓN: 12

VISIÓN: 12

FUNCIONES 13

VALORES 14

PRINCIPIOS 15

OBJETIVO 15

REQUISITOS PARA INSCRIPCIÓN ENLOS CURSOS: 16

TITULARES (PRENSA) 16

GOBIERNO TRANSFORMA AL INSTITUTO NACIONAL DE COOPERACIÓN 17

EDUCATIVA (INCE) EN EL INSTITUTO NACIONAL DE CAPACITACIÓN Y 17

EDUCACIÓN SOCIALISTA (INCES) 17

COMPARACIÓN DE LOS FINES DEL INCES CON LA LEY DEROGADA 18

BOLETÍN INFORMATIVO DE 19

"ASESORÍA JURÍDICA ESPECIALIZADA" 19

NUEVO REGLAMENTO DE LA LEY SOBRE EL INSTITUTO NACIONAL DECOOPERACIÓN EDUCATIVA (INCE) 19

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA 19

APRENDIZAJE DE ADOLESCENTES 21

PATRIMONIO 22

AREAS DEL INCES 23

SECTOR SERVICIOS 23
SECTOR INDUSTRIAL 23
SECTOR TURISMO 23
SECTOR SALUD 24

SECTOR CONSTRUCCIÓN: 24

SECTOR AGRICOLA 24
SECTOR FERROVIARIO 25
SECTOR ARTESANIA 25
Horarios de atención 25
Requisitos 25
Recaudos 26

¿QUÉPREPARABA EL INCE Y QUE PREPARA EL INCES? 26

CONCLUSIÓN 27

BIBLIOGRAFÍA 28

INTRODUCCIÓN

Las instituciones de evaluación pueden ser un medio adecuado para el ejercicio de las competencias que las administraciones educativas tienen atribuidas en materia de evaluación del sistema educativo y de evaluación de los centros docentes. Sin embargo, hay distintas concepciones sobre los centros deevaluación, tanto en lo relativo a su finalidad como a su organización y su funcionamiento. Por ello, parece oportuno, en estos momentos en los que se completa el proceso de transferencias educativas a las Comunidades Autónomas, propiciar un intercambio de opiniones entre los miembros de instituciones evaluadoras con una experiencia relativamente dilatada y representantes de Comunidades Autónomasen las que aún no se han creado estas instituciones o en las que el comienzo de sus actividades ha sido muy reciente.
El INCE se ofrece como lugar de encuentro y como organizador de unas jornadas de reflexión e intercambio de opiniones y experiencias entre los participantes.

El 22 de agosto de 1959, Rómulo Betancourt, presidente de la República de Venezuela, le pone el ejecútese ala ley que creaba el Instituto Nacional de Cooperación Educativa, INCE. Se hacía así realidad la idea concebida por el Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa, insigne educador, venezolano probo y revolucionario a toda prueba.

Nace el INCE como un instituto autónomo, con patrimonio propio, siendo sus principales fines: el promover la formación profesional de los trabajadores; contribuir a laformación de personal especializado y llevar a cabo programas de adiestramiento dedicados a la juventud desocupada.

Pero llegó la revolución y el comandante mando parar. A partir de 1999 comienza una etapa diferente en el INCE.
El 23 de junio, reimpreso el 8 de julio, se publicaba el Decreto No. 6.058, con rango y fuerza de ley, donde se cambiaba totalmente al INCE del maestro...