Incidencias de los recursos didácticos en el área de matemática en el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos de 6to grado.

Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña
Recinto Luis Napoleón Núñez Molina




Licenciatura en Educación Básica
Informe de Investigación Educativa I
Incidencias de los Recursos Didácticos en el área de Matemática en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de los Alumnos de 6to grado.
Sustentado por:
Ybán J .navarro20103-0851
Delfy Alt. Matos 20103-0220
Yermi Reinoso 20111-0089

Presentado a:
Ceferina Cabrera

Licey al Medio, Santiago
República Dominicana
14/Noviembre/2012



Recinto Luis Napoleón Núñez Molina
Trabajo final de investigación I en la carrera de educación básica ciclo 2012-3
TEMA:
Incidencias de los recursos didácticos en el área de matemática en el proceso de enseñanza aprendizajede los alumnos de 6to grado.
Autores:
Ybán J .navarro 20103-0851
Delfy Alt. Matos 20103-0220
Yermi Reinoso 20111-0089

Tutor:
Ceferina Cabrera (M.A.)





ISFODOSU
2012

Índice
Cap. I- planteamiento del problema.
Cap. II- marco teórico.
2.2- marco contextual.Error: Reference source not foundError: Reference source not found
2.3- marco conceptual.
Cap. III-metodología.
3.1- objetivo general.
3.2- objetivos específicos.
3.3- operacionalización de las variables.
Cap. IV- métodos y materiales.
4.1- métodos y técnicas.
4.2- tipo de investigación.
4.3- población.
4.4- muestra.
4.5- delimitación.
4.6- procedimientos de recolección de datos.
Cap. V- presentación e interpretación de los datos.
Cap. VI- análisis y discusión de los datos.
Cap. VII-conclusiones y recomendaciones.
7.1- conclusiones
7.2- recomendaciones.
Bibliografía.
Anexo.


Cap. I- planteamiento del problema.


Los materiales y recursos didácticos son considerados indispensables en las actividades del aprendizaje que se realizan en el aula y su desarrollo e implementación permiten un avance del proceso educativo por parte de los llamados a enseñar. Sin duda alguna,la falta de estos materiales en el proceso de enseñanza aprendizaje y aplicación por parte de los educadores constituye un problema de gran magnitud para el avance progresivo de los educandos, es por esto que el problema existente de la falta de recursos didácticos en el área de Matemáticas es un problema que afecta el desarrollo de los alumnos durante su desarrollo escolar.
Por tal razón decontinuar esta problemática en el aula de 6to grado con respecto a la falta de recursos didácticos se podría estar contribuyendo con el estancamiento intelectual de los alumnos y de igual manera con el retroceso del país, pues, si bien es cierto que cuando no se cuenta con los recursos adecuados se está camino en dirección contraria al desarrollo. Con todo esto, hay que resaltar que los recursosdidácticos permiten una mayor apropiación de los conocimientos, en este sentido, para trabajar con estudiantes de primaria y secundaria y demás programas del sistema educativo es imprescindible la aplicación de recursos audiovisuales y del medio elaborados ayudan en la apropiación de conocimientos y mejora de la disciplina escolar.  


Cap. II- Marco Teórico.

2.1- Marco Contextual

Estainvestigación se realiza en el centro educativo Flor del Campo, ubicado en Licey al Medio, Santiago. Este municipio, se encuentra en el Centro del fértil Valle del Cibao, limitando al Norte con el municipio de Tamboril, al Sur con la sección de la Javilla, que pertenece a la provincia de Santiago, al Este con Canca La Reina y Borojoil que pertenece a la zona baja de Moca, Provincia Espaillat y alOeste en una parte con Monte Adentro Abajo, Pontezuela, Limonal Abajo y Sabaneta, comunidades que pertenecen a la provincia de Santiago.
En la actualidad, su desarrollo económico radica en la producción pecuaria en gran porción, abasteciendo el mercado regional y nacional. Otro aspecto de la economía Liceyana, es la industria de metal o metalmecánica con productos de hierro de excelente calidad,...