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PERÚ

Ministerio de Educación

Viceministerio de Gestión Pedagógica

Dirección General de Educación Básica Especial

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE ESPAÑA

EMBAJADA DE ESPAÑA EN EL PERÚ

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Profesionales de la Educación Básica Regular, Alternativa y Técnico Productivo interesado en mejorar la calidad de la atención de los estudiantes que presentan necesidades educativas especialesasociadas a discapacidad.

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Módulo I
SESIÓN 1

Introducción
Estimados participantes: El presente módulo titulado “UNA ESCUELA DE CALIDAD PARA TODOS”, está estructurado en dos sesiones queserán desarrolladas cada una de ellas semanalmente. A continuación describiremos el contenido de las sesiones y los objetivos que se pretenden en cada una de ellas:

Sesión I: El Cambio Educativo, diversidad y una escuela para todos
En esta sesión trataremos sobre los factores que impulsan el cambio educativo y cómo implementarlos. Luego, pasaremos a revisar qué significado tiene la construcción deuna escuela para todos y cómo esto implica trabajar la inclusión aspirando a mejorar los centros educativos tanto para los profesores como para los alumnos. Finalmente se revisarán cuáles deben ser los ámbitos de intervención y los objetivos para implementar estos cambios.

Sesión II: Liderazgo transformacional y la calidad educativa
En esta sesión veremos algunas de las características delliderazgo transformacional, analizaremos cuáles son las ventajas que brinda este tipo de liderazgo para generar una escuela inclusiva y revisaremos los elementos que la UNESCO propone para definir una educación de calidad. También veremos algunos criterios que todo profesor debe tener en cuenta en su práctica educativa para mejorar su trabajo. Finalmente, mencionaremos algunas demandas sobre elsistema educativo para atender a la diversidad.

Al inicio de cada sesión, encontrará una lectura para reflexionar sobre el tema a tratar y para ayudarle a comprender mejor. Se presentan algunas preguntas al final de dicha lectura Las sesiones finalizan con una autoevaluación a la que se adjunta la clave de respuestas. Cada módulo concluye con la presentación de un trabajo individual obligatorio.Para culminar el módulo se aplicará una prueba objetiva y se señalará el tema que se debatirá en el foro. Esperamos que este módulo le sirva para generar cambios y mejorar su intervención en el proceso de inclusión escolar.

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“Educación Inclusiva para Atender a la Diversidad”

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Indice
INTRODUCCIÓN SESIÓN I: EL CAMBIO EDUCATIVO, DIVERSIDAD Y UNA ESCUELA PARA TODOS
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Módulo I
SESIÓN 1

Autoevaluación FORO: ¿Qué objetivos plantearías en tu escuela para construir una escuela para todos?

SESIÓN II: LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL Y CALIDAD EDUCATIVA
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Autoevaluación

TRABAJOINDIVIDUAL OBLIGATORIO En una Institución Educativa: Sustenta qué aspectos se debe incorporar en el PEI para ir construyendo una escuela para todos.

“Educación Inclusiva para Atender a la Diversidad”

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Módulo I

Módulo 1
Una escuela de calidad para todos
Con el estudio del presente módulo serás capaz de: Reconocer la importancia del cambio para construir una escuela para todos.

SESIÓN 1

SESIÓN I: El Cambio educativo, diversidad y una escuela para todos Conocer los factores más importantes que se deben considerar en todo cambio educativo orientado a generar escuelas...