Inclusion Educativa

ATENCIÓN A LA POBLACIÓN CON CAPACIDADES O TALENTOS EXCEPCIONALES
ANA MILENA DAVILA LASPRILLA

INTRODUCCIÓN
La atención a la población con capacidades y o talentos excepcionales con el paso deltiempo ha venido presentado cambios con el fin de responder a los paradigmas que primen en un momento específico de la historia y al modelo de atención que primer en cuanto a la atención a la poblacióncon Necesidades Educativas Especiales, es aquí pues donde surgen diferentes propuestas con el fin de potencializar las habilidades de los y las niñas que por sus características particularesrequieren una serie de apoyos que respondan a su características individuales en cuanto a sus intereses, ritmo y estilo de aprendizaje.
DESARROLLO
Pensar en la atención a la población con NecesidadesEducativas Especiales que trasciende a aquellos sujetos con discapacidad e incluye también a los que presentan capacidades o talentos excepcionales, haría suponer a muchos ajenos al sistema educativosuponer que la atención a los niños que presentan capacidades o talentos excepcionales seria en cierta medida más fácil y requeriría menos labor dentro de las instituciones que el atender a la población condiscapacidad, sin embargo cabe resaltar que es una labor igual de ardua, pues estos niños requieren al igual que los otros el trabajo de la comunidad educativa en pro de responder a sus necesidadesespecificas, razón por la cual en nuestro país en el siglo XX se planteaban formas de agrupamiento como el especifico, la escuela satélite y la escuela especial, con el fin de brindar a esta poblaciónuna alternativa educativa que les ayudara a suplir sus necesidades en cuanto al aprendizaje.
Con el paso del tiempo y la llegada de la Inclusión educativa a nuestro país, se hizo necesario replantearla atención ofrecida a esta población e implementar estrategias y apoyos que permitan a la población con capacidades y/o talentos excepcionales suplir sus necesidades dentro del aula regular, es...