INCLUSION ENE EDUCACION FISICA
Páginas: 2 (302 palabras)
Publicado: 20 de abril de 2013
INCLUSION EN EDUCACION FISICA
Los niños con necesidades especiales son un reto para el profesor de Educación Física, quien en primera instancia debe, por todos los medios, agotar las posibilidadespara explotar las capacidades de cada alumno.
La disminución de capacidades físicas no es causa alguna para separar alumnos de las clases ni aconsejar su pase al sistema de escuelas especiales. Estono significa que tengamos que elaborar todas las pautas de las clases en pos de estos niños, solamente debemos adaptar los aspectos indispensables, facilitando así su integración, y forzándolo aexplotar sus capacidades.
El trabajo a desarrollar debe ser integral, desde todos los ámbitos de la educación, incluyendo a su familia y a todo el personal que esté en contacto con ellos.
LOGROS DEINCLUSION
• Afianzar sus posibilidades de movimiento en forma global atreves de ejercicios específicos.
• Reconozca su orientación y situación en el espacio.
• Relacionarse con otros niños y tener unlugar en el grupo escolar y social donde escucha y es escuchado.
• Desarrollar y aumentar su autoestima con ejercicios grupales.
• Coordine sus habilidades motrices básicas para sortear y trasponerobstáculos.
• Inculcar hábitos de higiene y cuidado del cuerpo.
• Participación activa de todas las actividades deportivas y culturales que propicie la institución.
En alumnoscon distrofias musculares deberemos tener en cuenta las siguientes orientaciones didácticas:
Mantener, retardar o mejorar la pérdida de fuerza muscular e incrementar la resistencia.
Proponeractividades de flexibilidad y movilidad articular con el objeto de prevenir contracturas y deformaciones. En ningún caso deben sobrecargarse las articulaciones afectadas.
Prolongar la deambulacióncuanto sea posible.
Priorizar la mejorar de la función respiratoria, aumentando la capacidad pulmonar y disminuyendo la secreción pulmonar.
Proponer ejercicios posturales con el objetivo de...
Los niños con necesidades especiales son un reto para el profesor de Educación Física, quien en primera instancia debe, por todos los medios, agotar las posibilidadespara explotar las capacidades de cada alumno.
La disminución de capacidades físicas no es causa alguna para separar alumnos de las clases ni aconsejar su pase al sistema de escuelas especiales. Estono significa que tengamos que elaborar todas las pautas de las clases en pos de estos niños, solamente debemos adaptar los aspectos indispensables, facilitando así su integración, y forzándolo aexplotar sus capacidades.
El trabajo a desarrollar debe ser integral, desde todos los ámbitos de la educación, incluyendo a su familia y a todo el personal que esté en contacto con ellos.
LOGROS DEINCLUSION
• Afianzar sus posibilidades de movimiento en forma global atreves de ejercicios específicos.
• Reconozca su orientación y situación en el espacio.
• Relacionarse con otros niños y tener unlugar en el grupo escolar y social donde escucha y es escuchado.
• Desarrollar y aumentar su autoestima con ejercicios grupales.
• Coordine sus habilidades motrices básicas para sortear y trasponerobstáculos.
• Inculcar hábitos de higiene y cuidado del cuerpo.
• Participación activa de todas las actividades deportivas y culturales que propicie la institución.
En alumnoscon distrofias musculares deberemos tener en cuenta las siguientes orientaciones didácticas:
Mantener, retardar o mejorar la pérdida de fuerza muscular e incrementar la resistencia.
Proponeractividades de flexibilidad y movilidad articular con el objeto de prevenir contracturas y deformaciones. En ningún caso deben sobrecargarse las articulaciones afectadas.
Prolongar la deambulacióncuanto sea posible.
Priorizar la mejorar de la función respiratoria, aumentando la capacidad pulmonar y disminuyendo la secreción pulmonar.
Proponer ejercicios posturales con el objetivo de...
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