inclusion

Inclusión educativa
Elegí esta problemática por algunos alumnos son rechazados por sus condiciones económicas, políticas o por alguna discapacidad diferente a ellos , del Acuerdo Nacional parala Modernización de la Educación Básica, la reforma del Artículo 3 constitucional y la promulgación de la Ley General de Educación, se impulsó el proceso de integración de los alumnos y lasalumnas con discapacidad a las escuelas de educación básica regular, y se consideró también una transformación profunda de los servicios de educación especial que eran los que, tradicionalmente, losvenían atendiendo. Desde ese momento, los programas de desarrollo educativo, federales y estatales, han establecido acciones y estrategias para promover la integración educativa.
En muchos casos,la integración educativa se ha entendido únicamente como el hecho de que los alumnos y las alumnas con discapacidad asistan a la escuela regular, sin que esto necesariamente implique cambios enla planeación y organización de la escuela a fin de asegurar su participación y aprendizaje, sino únicamente. Su presencia. Al hablar de inclusión, se hace referencia al proceso a través del cualla escuela busca y genera los apoyos que se requieren para asegurar el logro educativo no sólo de los alumnos con discapacidad, sino de todos los estudiantes que asisten a la escuela.INCLUSIÓN EDUCATIVA
La inclusión se ve como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, lasculturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación.
Se basa en el principio de que cada niño/a tiene características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizajedistintos y deben ser los sistemas educativos los que están diseñados, y los programas educativos puestos en marcha, teniendo en cuenta la amplia diversidad de dichas características y necesidades.