INCLUSION


INCLUSION: EL ARTE DEL BUEN VIVIR

Aunque sea sobre el mar, pero hay que seguir caminando
Guillermo Velázquez. (Trovador de los Leones dela Sierra de Xichú)



Antecedentes:
Se considera persona con capacidades diferentes a todo ser humano quepresente temporal o permanentemente una limitación, pérdida o disminución de sus facultades físicas, intelectuales o sensoriales, para realizar sus actividades connaturales.
Se reconoce que las personas con capacidades diferentes, sufren marginación y discriminación, no sólo por parte de la sociedad, sino también a veces de su familia, lo que las orilla a tener además de un problema físico, una bajaautoestima. Hasta finales de los setenta, los estudiantes con discapacidades se colocaron rutinariamente en ambientes educativos segregados, tales como las escuelas especializadas independientes o instituciones. En 1970, las escuelas en los Estados Unidos sirvieron solamente uno de cada cinco estudiantes con necesidades especiales. Desde entonces, investigadores, responsables políticos, padresy educadores han debatido cómo integrar los servicios de educación especial y general en un sistema educativo que sirve a todos los estudiantes.
Prácticas educativas tales como la integración e inclusión han demostrado que todos los estudiantes de diferentes niveles se beneficiarán aprendiendo juntos. En un creciente número de escuelas en los Estados Unidos, ahora es posible entrar a las aulas deelementales, intermedias y secundarias y observar a los estudiantes con síndrome de Down y otras discapacidades físicas y cognitivas de aprendizaje con sus compañeros sin discapacidades. Esta práctica de apoyar el aprendizaje académico y social diverso entre los estudiantes de todas las capacidades, se llama educación inclusiva. Cuando efectivamente se aplica la inclusión, las investigaciones handemostrado beneficios académicos y sociales para todos los estudiantes: tanto los que tienen necesidades especiales, como los típicos estudiantes. Desarrollan amistades, los estudiantes sin discapacidades son apreciados y los estudiantes con discapacidades están mucho más motivados. Verdadera aceptación de la diversidad en última instancia se desarrolla dentro del ámbito escolar y luego esllevada al hogar, al lugar de trabajo y la comunidad.
El último Censo de Población y Vivienda, muestra que en la entidad existen poco más de 56 mil personas que presentan algún tipo de discapacidad permanente o de largo plazo, que representa casi el 2 por ciento de la población total estatal, destacando el 48 por ciento con discapacidad neuromotora, el 19.1 visual y las auditivas e intelectuales conpoco más del 14 por ciento cada una.
En este marco, si una democracia bien entendida tiene como objetivo fundamental igualar condiciones para que todos puedan participar en la vida común, es innegable que el poder público debe formular y aplicar programas, recursos, políticas y acciones orientados a atemperar las desigualdades físicas o morales de la discapacidad y lograr que ésta se convierta encapacidad.

JUSTIFICACION.
Somos artistas, músicos, actores, poetas y atletas, como todos los demás. Tenemos talentos para dar al mundo. Las artes dan sentido a la vida. Artes y deportes son una parte clave de pertenecer a la sociedad. En muchos casos, somos discriminados de participar en eventos deportivos. Tenemos el derecho a practicar deportes con otras personas que tienen discapacidades.También tenemos el derecho a jugar los deportes que están abiertos a todos. Fuente: Anónima.
"Sea cual sea la velocidad de los pies o el poder de nuestras armas, cada uno de nosotros es capaz de las más altas virtudes. La inteligencia no limita el amor, la riqueza no producen amistad". Cada persona, independientemente de lo que sus habilidades pueden tener, puede contribuir, puede ser una...