Inclusión

¿Qué es la inclusión?
La inclusión es el término utilizado para una combinación de estudiantes de muchas capacidades en un salón de clases. En el entorno inclusivo, los estudiantes con necesidades especiales se agrupan con los estudiantes en los programas regulares de educación, sin distinción entre los dos grupos.
¿Cómo se ve un salón de clases para la inclusión?
Un salón de clases para lainclusión a menudo tiene dos maestros: un educador regular y un educador especial (el maestro de educación especial puede ser a menudo un asistente de educación especial o asistente del maestro). Los estudiantes en un aula de inclusión vienen con una variedad de habilidades, de necesidades especiales y necesidades educativas regulares. Los estudiantes con necesidades especiales tienen un Plan deEducación Individualizada detallando sus necesidades específicas de aprendizaje, y es trabajo del profesor proporcionar esos requisitos. Los estudiantes en un aula de inclusión no deben saber cuáles de sus compañeros son los que tienen necesidades, los maestros ayudan a todos los estudiantes por igual, para evitar tales distinciones.
¿Qué se hace por lo estudiantes con necesidades especiales?
Losestudiantes con necesidades especiales tienen derecho a una vida plena, educación pública, gratuita e igual que sus pares en los programas regulares de educación. El aula ofrece un entorno de inclusión para que estos estudiantes interactúen con sus pares de todos los niveles, y por lo tanto reflejen con mayor precisión el mundo real fuera de la escuela. Sin la inclusión, los estudiantes enprogramas de educación especial estarían aislados de sus compañeros en aulas específicas. Si bien este valor les suele proporcionar la atenciónindividualizada a sus necesidades especiales, también se los califica como "diferentes" y pueden llevar un estigma. Esto es especialmente difícil para los estudiantes que tienen dificultades con las relaciones entre pares y quieren ser "como todo el mundo". Así,uno de los beneficios de la inclusión es que nivela el campo de juego, por así decirlo, y hace del aula un lugar de aprendizaje para todos los estudiantes, independientemente de su capacidad o incapacidad.

¿Qué se hace por los estudiantes en los Programas de Educación Regular?
Los estudiantes en clases regulares a menudo no se dan cuenta de que forman parte de un entorno de inclusión. Dado quese violaría la confidencialidad, lo único que se sabe es que están en una clase con otros niños y que cada uno tiene talentos y niveles únicos de habilidad. Por lo tanto, la inclusión ofrece a estos estudiantes la oportunidad de interactuar con los estudiantes que pueden tener formas de aprendizaje o capacidades diferentes, de nuevo, imitando la experiencia del mundo real para esos estudiantestambién. Una cosa negativa de la inclusión es que a veces el profesor se centra en los estudiantes especiales a expensas de los otros estudiantes. Si bien esto no es frecuente, a veces simplemente sucede. Hay documentos legales que deben seguirse de forma explícita, lo que a veces necesita algo más de esfuerzo del maestro para seguir estos documentos y proporcionar lo necesario a los estudiantesespeciales y a los estudiantes sin discapacidad. Los defensores de la inclusión argumentan que la provisión de alojamiento en las aulas para un niño con discapacidad significa darles ayuda a todos los niños. Pero, en realidad, a menudo los estudiantes más necesitados obtienen la mayor atención, mientras que los otros estudiantes tienen que valerse por sí mismos.
¿Cuáles son los efectos en el maestro?Tener dos profesores en el aula puede ser una bendición y una maldición, por así decirlo. Por un lado, dos profesores disminuye la proporción profesor-alumno, lo que proporciona una mayor atención a cada estudiante. Sin embargo, esto también significa que hay dos líderes en un entorno, y con frecuencia los conflictos pueden surgir si los dos profesores tienen opiniones o estilos de enseñanza...