“Incorporación CurricuLar De La ExtEnsión. Las Prácticas De ExtEnsión En Las Carreras Universitarias.”

III CONGRESO NACIONAL DE EXTENSION UNIVERSITARIA

EJE TEMÁTICO:
“Incorporación curricular de la extensión. Las prácticas de extensión en las carreras universitarias.”

TITULO:

“ASIGNATURA ELECTIVA “EXTENSIÓN UNIVERSITARIA”. UNA PROPUESTA NOVEDOSA EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO PARA LA INCORPORACIÓN CURRICULAR DE LA EXTENSIÓN.”

Autores: Malano, Daniel (1); Sanchez, Sonia(2); Menendez, Gustavo(3)Procedencia de los autores: (1) Profesor Asociado Cátedra de Sociología y Extensión de la Facultad de Cs. Veterinarias UNL; (2) Profesora Asociada Cátedra de Extensión Rural de la Facultad de Cs. Agrarias UNL; (3) Secretario de Extensión de la UNL.
Referencia Institucional: Secretaría de Extensión – Universidad Nacional del Litoral
Persona de Contacto: Daniel Malano
Mail: Teléfono:dmalano@unl.edu.ar


En el año 2007, el Consejo Superior la UNL aprobó la Resolución que “Incorpora al proceso formativo de los estudiantes de las carreras de grado de la UNL las “prácticas de extensión”, es decir, interacciones e intervenciones sociales vinculadas a la formación profesional. Este marco normativo irá, paulatinamente, proponiendo a los estudiantes de grado de la Universidad, realizar yacreditar “Prácticas de Extensión” a su proceso educativo previo a la salida laboral y acorde a las características de cada carrera.
Para ello, las Secretarías de Extensión y Académica de la UNL en conjunto con las Facultades, trabajan en la identificación de los diferentes espacios y propuestas curriculares ya existentes en las carreras de grado que se adecuen a la normativa para suimplementación concreta, a los efectos que los estudiantes puedan acreditar este tipo de prácticas, tales como: participación en las diversas modalidades de Proyectos de Extensión (PEC, PEIS, PEII, AET), prácticas profesionales, tesis o espacios curriculares de cada carrera que contemplen prácticas en terreno.
Entre los considerandos de la Resolución ‘C.S.’ Nº 274/07 se expresa que: “la participación dealumnos en las prácticas de extensión los pone en contacto con una realidad que los coloca en situación de asumir una visión solidaria del conocimiento que se fueron construyendo en la Universidad y que implica abordajes de tipo profesional.”
En este ámbito se ubica la creacion de la Asignatura Electiva "Extension Universitaria” como oferta académica para los estudiantes de todas lascarreras de la UNL, la cual tiene como uno de sus objetivos fundamentales lograr que el estudiante: “Comprenda, mediante la utilización de las herramientas metodológicas adecuadas, el abordaje de las complejas problemáticas sociales y pueda realizar aportes con vistas a favorecer el Desarrollo regional y enriquezca su formación integral. En este punto, es oportuno enunciar una finalidad superior:“favorecer el Desarrollo integral, sostenible y sustentable de la sociedad en su conjunto”, proceso en el cual debe recrearse un ámbito donde los conocimientos circulen entre los diferentes actores que participan en su construcción y los destinatarios de los mismos. La Extensión debe ser entendida entonces “como un espacio curricular interdisciplinario en el que confluyen diferentes perspectivastransversales para el abordaje de las problemáticas sociales, económicas y productivas.“ La direccionalidad de este concepto se enmarca en la visión del desarrollo pretendido por los actores sociales comprometidos en la construcción de su realidad.
Dicho posicionamiento no solo atañe al concepto de Extensión sino también al de ciencia y al de tecnología; se podría enunciar, en función de lo expuestoque, por un lado, la ciencia ya no tiene características neutrales ( entiéndase ni como conocimiento acumulado ni como medio de utilización) y, por otro que la tecnología ya no representa un mero producto o una mera herramienta para la realización de una actividad determinada sino que, por el contrario, estos dos conceptos conforman el entramado cultural y desde allí producen significaciones....